LEADER |
02719nam a22002417a 4500 |
001 |
1606278 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|9 457360
|a فرنكة، نجاة العارف
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a دور القنوات الإعلامية في تلبية حاجات الطفل :
|b دراسة نظرية
|
260 |
|
|
|b جامعة طرابلس - نقابة أعضاء هيئة التدريس
|c 2014
|g خريف
|
300 |
|
|
|a 118 - 150
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a تتناول هذه الدراسة أهم القنوات الإعلامية الأكثر انتشارا ألا وهو التلفزيون باعتبار أكثر وسيلة فعالة ومؤثرة على الطفل، وذلك من خلال التعرف أولما على مفهوم مرحلة الطفولة وأهميتها والحاجات النفسية والاجتماعية لهذه المرحلة. والتعرف ثانيا على مفهوم التلفزيون وخصائصه، وبرامجه، وطبيعة علاقته مع الطفل. حيث بينت الدراسة أهم قنوات الطفل الفضائية وبرامحها، ودورها في تلبية الحاجات النفسية والاجتماعية للطفل. كما كشفت الدراسة عن الآثار النفسية والاجتماعية المترتبة عن مشاهدة الطفل للتلفزيون، وأهم إيجابيات وسلبيات برامج القنوات الفضائية الق تعرض من خلال التلفزيون. ومن خلال الدراسات والبحوث السابقة، أظهرت الدراسة أن هناك من يرى أن بعض برامج القنوات الفضائية تلبي بعض الحاجات الأساسية للطفل، وهناك من يرى أنه بالرغم من وجود قنوات فضائية خاصة بالأطفال إلا أنها لا تزال دون المستوى المطلوب لتلبية حاجات الطفل. ومن أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة هي العمل على مشاركة خبراء في جميع المجالات حتى تتكامل جهودهم ورؤاهم في إعداد مواد إعلامية إيجابية تلبي حاجات الطفل النفسية والاجتماعية والدينية.
|
653 |
|
|
|a الإعلام والأطفال
|
653 |
|
|
|a القنوات الإعلامية
|
653 |
|
|
|a ليبيا
|
653 |
|
|
|a وسائل الإعلام والأطفال
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Al-OstaTh
|l 007
|m ع7
|o 1594
|s مجلة الأستاذ
|v 000
|
856 |
|
|
|u 1594-000-007-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 851022
|d 851022
|