| LEADER |
03035nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1606348 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الرقيعي، نادية عبدالمجيد ميلاد
|e مؤلف
|9 457429
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تحليلية لأزمة القيم الأنومي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طرابلس - نقابة أعضاء هيئة التدريس
|c 2016
|g ربيع
|
| 300 |
|
|
|a 126 - 147
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تحليل أزمة القيم الأنومي. وقد استعرض البحث مقاربة سوسيولوجية لطبيعة القيم حيث يصف تشارلز موريس دراسة القيم بأنها علم السلوك التفضيلي وقد بين كلاكهوهن خمسة أصناف من الأنماط القيمية منها، الإجبارية والمفضلة والاعتيادية والاختيارية وأنماط مقيدة، وقد اختلفت وجهات النظر حول مصدر القيم فهناك من يرى أن الفرد هو مصدر القيمة وهناك من يرى أن متوسط الأغلبية من الأفراد هو مصدرها. وكشف البحث عن اتجاهات سوسيولوجية في تحليل القيم موضحًا القيم الجمعية عند دوركايم حيث يعد العنصر المعياري أهم مكونات الضمير الجمعي وهو الذي يتمثل في القيم المجتمعية المشتركة وهي التي تشكل العنصر المحوري في البناء أو الموقف الاجتماعي، كما كان لعالم الاجتماع "روبرت ميرتون" في موضوع القيم رأي واضح يتعلق بمفهوم الأنومي أما "ماكس فيبر" فقد كان من أهم المفكرين الذين أرسوا دعائم الاتجاه المثالي في مجال دراسة القيم، كما أكد "بارسونز" على غرار فيبر مؤكدًا أن القيمة هي التي تحدد إطارات بنية الفعل الاجتماعي وتفرض هيكله وبنيانه. وخلص البحث بالقول بأن إدراكنا لأهمية النسق القيمي مرده أننا في مجال علم الاجتماع لا نخرج عن النطاق القيمي؛ فالقيم الاجتماعية يمكن اعتبارها النسيج العلائقي بكل صوره فهي نواة التنظيم الاجتماعي إذا تصدع فإن التفكيك الاجتماعي يبدأ مفعوله. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a العلاقات الإنسانية
|a الانماط السلوكية
|a البناء الاجتماعي
|a القيم الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Al-OstaTh
|l 010
|m ع10
|o 1594
|s مجلة الأستاذ
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1594-000-010-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 851101
|d 851101
|
