ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور ممارسة النشاط البدني والري...>الوصف

دور ممارسة النشاط البدني والرياضي التربوي في التحرر من الخجل الاجتماعي لدى تلميذات المرحلة الرابعة متوسط

العنوان المترجم: The Role of Practicing Physical Activity and Educational Sports in Freedom from Social Anxiety Among Intermediate Fourth-Stage Female Students
المصدر: مجلة الإبداع الرياضي
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: بن قبي، آمنة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن رجم، إدريس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 21 - 28
DOI: 10.47337/1787-000-018-002
ISSN: 2170-0818
رقم MD: 851162
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | التدريب الرياضي | التربية البدنية | الخجل الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق الفردية في مستوى التواصل الاجتماعي بين تلميذات المرحلة الرابعة متوسط الممارسات والغير الممارسات للنشاط البدني الرياضي التربوي، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، والاستبيان كأداة قياس وزع على 40 تلميذة بطريقة قصدية ومن أهم النتائج المتوصل إليها ما يلى: - هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التواصل الاجتماعي بين التلميذات الممارسات والغير الممارسات للنشاط البدني الرياضي التربوي.

l'objectif de cette étude est de savoir les différences individuelles au niveau de la communication sociale, entre des élèves (filles), de la 4ème année moyenne, pratiquantes et non pratiquantes du sport éducatif. Les deux chercheurs ont utilisé la méthode descriptive, et le questionnaire comme outil de mesure distribué à 40 élèves de sexe féminin, et parmi les résultats les plus importants nous citons :
- il existe des différences statistiques au niveau de la communication sociale entre les élèves pratiquantes et non pratiquantes du sport éducatif.


The current study aimed to find out the individual differences in the level of social communication among the fourth stage students, with average practices and non-practices for physical, sports, and educational activity. The researchers used the descriptive approach and the questionnaire as a measurement tool distributed to 40 students intentionally. Some of the most important findings are the following: - There are statistically significant differences in the level of social communication between students who practice and who do not practice physical, sports, and educational activity.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2170-0818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.