دور ممارسة النشاط البدني والرياضي التربوي في التحرر من الخجل الاجتماعي لدى تلميذات المرحلة الرابعة متوسط
| العنوان المترجم: |
The Role of Practicing Physical Activity and Educational Sports in Freedom from Social Anxiety Among Intermediate Fourth-Stage Female Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الإبداع الرياضي |
| الناشر: | جامعة محمد بوضياف المسيلة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | بن قبي، آمنة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بن رجم، إدريس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 21 - 28 |
| DOI: |
10.47337/1787-000-018-002 |
| ISSN: |
2170-0818 |
| رقم MD: | 851162 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
25
| المستخلص: |
The current study aimed to find out the individual differences in the level of social communication among the fourth stage students, with average practices and non-practices for physical, sports, and educational activity. The researchers used the descriptive approach and the questionnaire as a measurement tool distributed to 40 students intentionally. Some of the most important findings are the following: - There are statistically significant differences in the level of social communication between students who practice and who do not practice physical, sports, and educational activity. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021 هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق الفردية في مستوى التواصل الاجتماعي بين تلميذات المرحلة الرابعة متوسط الممارسات والغير الممارسات للنشاط البدني الرياضي التربوي، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، والاستبيان كأداة قياس وزع على 40 تلميذة بطريقة قصدية ومن أهم النتائج المتوصل إليها ما يلى: - هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التواصل الاجتماعي بين التلميذات الممارسات والغير الممارسات للنشاط البدني الرياضي التربوي. l'objectif de cette étude est de savoir les différences individuelles au niveau de la communication sociale, entre des élèves (filles), de la 4ème année moyenne, pratiquantes et non pratiquantes du sport éducatif. Les deux chercheurs ont utilisé la méthode descriptive, et le questionnaire comme outil de mesure distribué à 40 élèves de sexe féminin, et parmi les résultats les plus importants nous citons : - il existe des différences statistiques au niveau de la communication sociale entre les élèves pratiquantes et non pratiquantes du sport éducatif. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0818 |
عناصر مشابهة
-
ممارسة النشاط البدني والرياضي التربوي ودوره في التقليل من الخجل الاجتماعي لدى التلاميذ في مرحلة التعليم الثانوي
بواسطة: عيسى، قواسمية منشور: (2020) -
دور التربية البدنية و الرياضية في التحرر من الخجل لدى التلميذات المتمدرسات بمرحلة التعليم الثانوي: دراسة مقارنة بثانويات دائرة – الطيبات
بواسطة: عبدالرزاق، لميسي منشور: (2014) -
تأثير الخجل الإجتماعي على التحصيل الدراسي للأطفال من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية: دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ في المرحلة الابتدائية
بواسطة: بن رقية، حسينة منشور: (2016) -
دور النشاط البدني الرياضي التربوي في التحرر من سمة الخجل لدي تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية لبعض ثانويات مدينة تقرت
بواسطة: عادل، معضور منشور: (2014) -
الخجل وعلاقته بالاستقرار النفسي لدى طالبات المرحلة الإعدادية في درس التربية الرياضية
بواسطة: الربيعي، سعد صالح منشور: (2022)
