ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التجاور بين الأحياء السكني...>الوصف

أثر التجاور بين الأحياء السكنية في مدينة عنه على توزيع الخدمات التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Juxtaposition between Residential Neighborhoods in the City of Ana on the Distribution of Educational Services
المصدر: مجلة كلية المأمون
الناشر: كلية المأمون الجامعة
المؤلف الرئيسي: الهيتي، مازن عبدالرحمن جمعة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 45 - 61
DOI: 10.36458/1253-000-026-013
ISSN: 1992-4453
رقم MD: 853256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
الأحياء السكنية | الخدمات التعليمية | مدينة عنه | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التجاوز | الخدمات التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study deals with one of the main topics that fall within the urban geography of a spatial and functional efficiency of the educational uses of the land. The study showed that there is variation in the rate of residential neighborhoods among all elementary, intermediate and high schools and that this disparity and difference reveals the importance of population distribution in schools. The distribution of educational services (primary, intermediate and secondary) in the study area is not subject to the approved planning standards (standard of maximum distance traveled) by the students to ensure that people have equay access to education. this has been shown by using quantity statistical methods (style cluster analysis), one of the most important statistical methods that rely on finding a natural aggregates that can arise as a result of the existence of relations between a number of variables in the research studies.

تناولت هذه الدراسة احدى الموضوعات الرئيسة التي تقع ضمن جغرافية المدن وهو الكفاءة المكانية والوظيفية لاستخدامات الأرض التعليمية، أوضحت الدراسة أن هناك تباينا في معدل بعد الأحياء السكنية عن المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية وأن هذا التباين والاختلاف يكشف عن مدى إبراز أهمية عدد السكان في توزيع المدارس، أن توزيع الخدمات التعليمية "الابتدائي والمتوسط والثانوي" في منطقة الدراسة لم تخضع للمعايير التخطيطية المعتمدة في القطر "معيار المسافة القصوى المقطوعة" من قبل الطلاب لضمان حصول السكان على التعليم بصورة متكافئة وقد تم إيضاحها باستخدام الأساليب الإحصائية الكمية "أسلوب التحليل العنقودي" وهو واحد من أهم الأساليب الإحصائية التي تعتمد لإيجاد المجاميع الطبيعية التي يمكن أن تنشأ نتيجة وجود علاقات بين عدد من المتغيرات ضمن الدراسات البحثية.
ISSN: 1992-4453

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.