| LEADER |
04844nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1609082 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الدوري، جنان صادق عبدالرزاق
|g Abdul-Razaq, Jenan Sadiq
|e مؤلف
|9 262161
|
| 245 |
|
|
|a تأثير شبكات مواقع التواصل الاجتماعي على استحداث خدمات متطورة وتفعيلها في مكتبات المؤسسات التعليمية
|
| 260 |
|
|
|b الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى دراسة بعض مواقع التواصل الاجتماعي (الفيس بوك، اليوتيوب، التويتر) الأكثر انتشارا والأكثر عددا ومعرفة إمكاناتها، والعمل على حصر المكتبات في المؤسسات التعليمية التي تتيح خدماتها من خلال هذه المواقع ومدى تواصل هذه المكتبات مع هذه المواقع، مع تقديم بعض الاقتراحات التي تفيد المكتبات بصفة عامة للقيام بمهمة تقديم خدمات متطورة وحديثة باستغلال إمكانيات هذه المواقع بغرض جذب مجتمع مستفيدين جدد وتوضيح مدى أهمية تفاعل المكتبة مع التقنيات الحديثة واستغلالها أفضل استغلال. لقد استخدم المنهج المسحي الميداني وحصر المكتبات في المؤسسات التعليمية التي تتيح خدماتها من خلال مواقع التواصل الاجتماعي ثم إعداد قائمة مراجعة لحصر الخدمات التي تقدمها المكتبات المشتركة في مواقع التواصل الاجتماعي ومعرفة نوعية هذه الخدمات وفائدته ومن ابزر النتائج التي توصل اليها: 1-اتضح أن (7) من جملة (15) مؤسسة تعليمية وبنسبة (47%) هي التي لها رابط على موقع التواصل الاجتماعي (فيس بوك) وأن (5) من عدد (15) مؤسسة تعليمية وبنسبة (33%) هي التي لها هي التي لها رابط مع موقع التواصل الاجتماعي(تويتر). وأن (3) من عدد (15) مؤسسة تعليمية وبنسبة (20%) هي التي لها رابط مع موقع التواصل الاجتماعي (يوتيوب). 2-إن نسبة (11%) من المؤسسات التعليمية لها خدمة إنشاء الملفات الشخصية وخدمة الإعلانات وكانت نسبة (8%) من نفس المؤسسات التعليمية تقدم الخدمات (الصور والمرئيات والمحمول) بينما كانت نسبة (7%) من المؤسسات التعليمية تستفاد من خدمة المدونات إلى الباحثين وجاءت نسبة (4%) من المؤسسات التعليمية في تقديم خدمة RSS وأخير كانت نسبة (1%) من المؤسسات التعليمية في تقديم خدمة المجموعات. 3-كان إعداد مستخدمي التواصل الاجتماعي أعلاها في الجامعة التكنولوجية البالغ عددهم (563201) وذلك لحاجة طلبة الدراسات العليا والتدريسين ومشاريع طلبة الدراسات الأولية باستخدام وافر لإنواع مواقع التواصل الاجتماعي. بينما كانت هيئة التعليم التقني تحتل المرتبة الثاني في الاستخدام المقدر إعدادهم (457890) وذلك لتنوع الاختصاصات التطبيقية فيها وتوزيع فروع الهيئة في كل العراق (الوسط والجنوب والشمال).
|
| 653 |
|
|
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|a خدمات المكتبات
|a الخدمات الإلكترونية
|a المكتبات المدرسية
|
| 692 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a مكتبات المؤسسات التعليمية
|a استحداث خدمات المعلومات
|a أنواع مواقع التواصل الاجتماعي
|a مواقع الشبكات الاجتماعية
|
| 700 |
|
|
|a علي، سهامة غفوري
|q Ali, Sehamah Ghafouri
|e م. مشارك
|9 278848
|
| 773 |
|
|
|c 033
|d القاهرة
|i الاتحاد العربى للمكتبات والمعلومات ( اعلم )
|l 000
|o 7444
|p 28
|s المؤتمر الثامن والعشرون: شبكات التواصل الاجتماعي وتأثيراتها في مؤسسات المعلومات في الوطن العربي
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7444-000-000-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 853881
|d 853881
|
