ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الاحتراق النفسي لدى معلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سبها

المصدر: مجلة الجامعي
الناشر: النقابة العامة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي
المؤلف الرئيسي: الشاعر، علي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 79 - 107
ISSN: 2706-5820
رقم MD: 854336
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
LEADER 03743nam a22002057a 4500
001 1609550
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 403946  |a الشاعر، علي محمد  |e مؤلف 
245 |a الاحتراق النفسي لدى معلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سبها 
260 |b النقابة العامة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي  |c 2017 
300 |a 79 - 107 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  تهدف الدراسة إلى التعرف على مستوى الاحتراق النفسي لدى معلمات المرحلة الأساسية " الابتدائية، الاعدادية " بمدينة سبها والتعرف على الفروق بين عينة الدراسة في الاحتراق النفسي تبعاً لمتغيرات " التخصص، الشق التعليمي، الحالة الاجتماعية، الخبرة" وقد تكونت عينة الدراسة من 218 معلمة من معلمات مرحلة التعليم الأساسي، وقد تم تطبيق مقياس ماسلاش " Maslach "للاحتراق النفسي يتضمن ثلاثة أبعاد " الإجهاد الانفعالي، تبلد المشاعر، نقص الشعور بالإنجاز"، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس تم تطبيقه على عينة الدراسة وقد خلصت الدراسة إلى نتائج تتمثل في مستوى الاحتراق النفسي لدى العينة على الأبعاد والمقياس ككل معتدلا، وكذلك معلمات العلوم التطبيقية أكثر إجهاداً انفعالياً من معلمات العلوم الإنسانية، كما أنهن أكثر احتراقاً نفسياً، حيث إنه لا توجد فروق بين معلمات العلوم التطبيقية والإنسانية على أبعاد " تبلد المشاعر، نقص الشعور بالإنجاز " ، وكذلك معلمات الشق الثاني من مرحلة التعليم الأساسي أكثر اجهاداً انفعالياً من معلمات الشق الأول، في حين معلمات الشق الأول أكثر تبلداً للمشاعر، بالإضافة إلي لا توجد فروق بين معلمات الشق الأول والثاني على بعد نقص الشعور بالإنجاز والمقياس ككل المعلمات المتزوجات أكثر تبلداً للمشاعر من المعلمات غير المتزوجات، أما على أبعاد " الإجهاد الانفعالي، نقص الشعور بالإنجاز " والمقياس ككل فلا توجد فروق بين المتزوجات وغير المتزوجات، وأيضا المعلمات ذات الخبرة " أقل من 10 سنوات، 10 – 20 سنة " هن أكثر شعوراً بنقص الإنجاز من المعلمات ذات الخبر " 20 سنة فما فوق "، في حين على بعدي " الإجهاد الانفعالي، تبلد المشاعر " والمقياس ككل فلا توجد فروق بين مستويات الخبرات المختلفة، وأخيراً قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات بناء على نتائج الدراسة. 
653 |a الضغوط النفسية  |a الاحتراق النفسي  |a الاجهاد الانفعالي  |a معلمات المرحلة الابتدائية  |a التعليم الليبي 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Al-Jameai  |l 026  |m ع26  |o 1596  |s مجلة الجامعي  |v 000  |x 2706-5820 
856 |u 1596-000-026-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 854336  |d 854336