ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة الفرق الكشفية في المدارس الحكومية بمحافظة غزة للأنشطة الكشفية من وجهة نظر المديرين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing of Scout Teams at Governmental Schools in Gaza Governorate for Scout Activities, from The Principals’ Perspectives
المصدر: مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث
الناشر: جامعة الاستقلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو الخير، أحمد غنيم علي (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: نيسان
الصفحات: 179 - 212
DOI: 10.36554/1796-000-000-006
ISSN: 2518-5756
رقم MD: 855101
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
محافظة غزة | المدارس الحكومية | ممارسة | الأنشطة الكشفية | الفرق الكشفية | Gaza Governorate | Governmental Schools | Practicing | Scout Activities | Scout Teams
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة الفرق الكشفية في المدارس الحكومية بمحافظة غزة للأنشطة الكشفية من وجهة نظر المراء، واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الصوفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة من (55) مديراً ومديرة يعملون بالمدارس الحكومية بمحافظة غزة، واستخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات مكونة من (39) فقرة وتتضمن خمسة مجالات تتعلق بدرجة ممارسة الفرق الكشفية للفعاليات والأنشطة الكشفية داخل وخارج المدرسة والقيام بالأعمال الإدارية للفرقة والتدريبي والتأهيل والنشر للحركة الكشفية. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة الفرق الكشفية في المدارس الحكومية بمحافظة غزة للأنشطة الكشفية هي (63.88%) وهي درجة متوسطة. كما تبين أن أكثر النشاطات والفعاليات ممارسة من قبل الفرق الكشفية هو ما يتم داحل المدرسة. أما النشاطات والفعاليات للفرقة الكشفية خارج المدرسة فقد حصلت على أقل درجة ممارسة في مجالات الاستبانة. وتبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا حول درجة ممارسة الفرق الكشفية للأنشطة الكشفية في المدارس الحكومية بمحافظة غزة من وجهة نظر المدراء تعزي إلى متغير المرحلة التعليمية. كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا حول درجة ممارسة الفرق الكشفية للأنشطة الكشفية في المدارس الحكومية بحافظة غزة من وجهة نظر المدراء تعزي إلى متغير الجنس ولصالح المدراء الذكور، ومتغير المنطقة التعليمة لصالح مديرية شرق غزة. وقد أوصت الدراسة بأن تقوم المديرية أو الوزارة بتأهيل القادة الجدد وتنفذ الندوات التثقيفية لعرفاء الطلائع وتقدم الدعم المادي لهم. وأن تقدم الفرق الكشفية استعراضاتها في حفلات المدارس، إضافة إلى الأعمال التطوعية المختلفة كتنظيم المرور وتنظيف المساجد أو قطف الثمار.

The present study aimed to identify the Degree of practicing of scouts teams in governmental schools in Gaza from the perspective of school principals. The researcher used in this study descriptive analytical method. The study sample (55) principals, and the researcher used the questionnaire as a tool for composed of collecting data. The questionnaire consists of (39) paragraphs, and it includes five areas related to the degree of practicing scout teams in scout activities inside and outside the school, conducting an administrative work for the scout teams, training and rehabilitation. The study found that the degree of practicing scout teams at Governmental schools in Gaza for scout activities (63.88%), a medium degree. The most of activities and events are done inside school. Whereas the study showed that activities and events have been taken place outside schools are minimum .There is no statistical significant differences the practicing degree of scout teams at Governmental schools in Gaza for scout activities from the perspective of principals due to the variable level of education. Moreover, there is statistical significant differences of the practicing degree of scout teams at Governmental schools in Gaza for scout activities from the perspective of principals due to the variable of sex and education which is biased to the East region of Gaza Governorate. The study recommended that; Governorate should train new leaders. Governorate implements educational seminars for the leaders of the scout teams. Scout teams provide reviews in the school concerts. Scout teams provide volunteer work (such as traffic control, cleaning of mosques or puplic places).

ISSN: 2518-5756