يجب تسجيل الدخول أولا
درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للكفايات المهنية فى ضوء معايير الاقتصاد المعرفى فى البادية الشمالية الشرقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of a Basic Stage School to the Vocational Competencies in the Light of Knowledge Economy Standard in the North Eastern desert |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السحيم، ماجد صالح عواد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العون، إسماعيل سعود حنيان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 855537 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
262
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للكفايات المهنية في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي في البادية الشمالية الشرقية، ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة في التدريس. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، تكون مجتمع الدراسة من (١٢٢٢) معلما ومعلمة. تم اختيار عينة عشوائية بسيطة عددها (١٨٥) وبنسبة بلغت (15%) من أفراد مجتمع الدراسة، وتم بناء استبانة تكونت من (٥٩) فقرة موزعة على سبع مجالات، وهي: (المجال الشخصي، والأكاديمي، والإرشاد والتوجيه المهني، والنمو المهني، والإبداع والابتكار والقيادة، والقياس والتقويم، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للكفايات المهنية في ضوء معايير الاقتصاد المعرفي في البادية الشمالية الشرقية جاءت بدرجة (متوسطة) حيث جاءت جميع المجالات بدرجة (متوسطة). وكذلك أوجدت الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح (بكالوريوس فأكثر) ولمتغير الخبرة لصالح (خمس سنوات فأكثر) وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس على كافة المجالات والأداة ككل، وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقترح مجموعة من التوصيات، منها زيادة الاهتمام من قبل وزارة التربية والتعليم في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والبنية التحتية من تجهيزات ومختبرات وتصميم برامج تدريبية لمعلمي المرحلة الأساسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة التزام معلمي المرحلة الأساسية في الأردن بالمعايير الوطنية في بناء اختبارات التحصيل من وجهة نظر المديرين و المشرفين التربويين
بواسطة: المسعودين، أيمن عيد جراد منشور: (2017) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية العليا للمعايير العالمية للجودة في مدارس البادية الشمالية الغربية
بواسطة: السردية، المعتز بالله فراس منشور: (2023) -
درجة ممارسة معلمي التربية المهنية في محافظة الزرقاء التطبيقية مهارات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظرهم
بواسطة: الشديفات، براء عواد علي منشور: (2022) -
درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للكفايات التكنولوجية القائمة على معايير الاقتصاد المعرفي في الأردن
بواسطة: عبدالمشهداني، عبدالعزيز حسين منشور: (2016) -
درجة تطبيق معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية في الأردن للمعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا من وجهة نظرهم
بواسطة: الخزام، عوض مفلح شهاب منشور: (2017)
