ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المهارات الحياتية المتضمنة فى محتوى كتب العلوم للمرحلة الابتدائية فى العراق

العنوان بلغة أخرى: Life Skills Included in the Content of Science Textbooks of the Elementary Stage in Iraq
المؤلف الرئيسي: الفراجى، محمد أحمد تركى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العديلي، عبدالسلام موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 100
رقم MD: 855548
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

573

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل المهارات الحياتية المتضمنة في كتب العلوم للمرحلة الابتدائية في العراق، ومن أجل ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وأداة تضمنت المهارات الحياتية موزعة على (5) مجالات، وهي: المهارات الصحية، والمهارات الغذائية، والمهارات الوقائية، والمهارات البيئية، والمهارات اليدوية، وتكونت عينة الدراسة من كتب العلوم للصف الرابع والخامس والسادس الابتدائي في العراق، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، واستخراج التكرارات والنسب المئوية لفقرات أداة الدراسة تبين أن كتاب الصف الرابع جاء في المرتبة الأولى من حيث تضمنه للمهارات الحياتية بـ (78) تكرارا، يليه كتاب الصف السادس بــ (74) تكرارا، وأخيرا كتاب الصف الخامس بــ(65) تكرارا، وجاء مجال المهارات اليدوية أولا ضمن الكتب الثلاثة مجتمعة بــ(64) تكرارا، ثم مجال المهارات البيئية بـ(55) تكرارا، ثم مجال المهارات الصحية بــ(50) تكرارا، ثم مجال المهارات الغذائية بــ(31) تكرارا، وأخيرا مجال المهارات الوقائية بــ(17) تكرارا. وفي ضوء النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات منها: العمل على زيادة المهارات الحياتية في كتب العلوم للمراحل المختلفة، والتي تساعد المتعلم في تنمية مهاراته.