ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







منهجية ابن مجاهد بين توجيه القراءات القرآنية وانتقادها

العنوان بلغة أخرى: Ibnmujahed methodology for guidance quraan readings and its criticism
المؤلف الرئيسي: العنزي، عبدالعزيز عايش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرالة، زيد خليل فلاح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 228
رقم MD: 856199
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية الآداب و العلوم الإنسانية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

187

حفظ في:
LEADER 03694nam a22003257a 4500
001 1478552
041 |a ara 
100 |9 460540  |a العنزي، عبدالعزيز عايش  |e مؤلف 
245 |a منهجية ابن مجاهد بين توجيه القراءات القرآنية وانتقادها 
246 |a Ibnmujahed methodology for guidance quraan readings and its criticism 
260 |a المفرق  |c 2017 
300 |a 1 - 228 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية الآداب و العلوم الإنسانية  |g الاردن  |o 0066 
520 |a تتبنى هذه الدراسة الحديث عن منهجية ابن مجاهد في توجيه القراءات القرآنية وانتقادها، في كتابه السبعة مدعمة بكتب النحو والقراءات والسير وبعض الدواوين الشعرية، من أهمها: كتاب سيبويه (ت: 180ه)، ومعاني القرآن للفراء (ت: 207ه) ومعاني القرآن للأخفش (ت: 215ه) ومعاني القرآن وإعرابه للزجاج (311ه)، والبيان في غريب إعراب القرآن، والإنصاف في مسائل الخلاف لأبي البركات الأنباري (ت: 557ه). وقد جاءت الدراسة في تمهيد وثلاثة فصول وخاتمة. أما الفصل الأول ففيه ثلاثة مباحث تحدّث الأول منها عن معنى الانتقاد لغة واصطلاحا، والمبحث الثاني تتبع ظاهرة انتقاد القراءات منذ عهد النبي- صلى الله عليه وسلم- إلى عهد ابن مجاهد، وأفرد المبحث الثالث لتناول مدى تأثر ابن مجاهد بغيره من النقاد. وجاء الفصل الثاني في مبحثين، الأول منهما عن نشأة ظاهرة توجيه القراءات القرآنية. والمبحث الثاني تحدث عن توجيه القراءات القرآنية عند ابن مجاهد تحت مطلبين: هما التوجيه النحوي، والتوجيه الصوتي والصرفي. وتحدث الفصل الثالث عن ظاهرة انتقاد القراءات القرآنية عند ابن مجاهد تحت مبحثين، الأول منهما انتقاد القراءات القرآنية نحويا والثاني انتقاد القراءات القرآنية صوتيا وصرفيا. وتضمنت الخاتمة أهم النتائج ومدى تأثير بن مجاهد بالمدارس والأعلام. مبينة ميله إلى المدرسة الكوفية في توجيهاته وانتقاداته. 
653 |a القراءات القرآنية  |a التوجيه النحوى  |a ابن مجاهد، أبو بكر أحمد بن موسى بن العباس، ت. 324 هـ. = 936 م.  |a التراث العربى 
700 |a القرالة، زيد خليل فلاح  |g Al Quralah, Zaid Khalil  |e مشرف  |9 156890 
856 |u 9802-005-017-0066-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-017-0066-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-017-0066-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-017-0066-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-017-0066-0.pdf  |y الفصل التمهيدي 
856 |u 9802-005-017-0066-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-017-0066-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-017-0066-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-017-0066-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-005-017-0066-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 856199  |d 856199 

عناصر مشابهة