ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام المدخل البصري م...>الوصف

فعالية استخدام المدخل البصري من خلال برمجية الجيوجبرا Geogobra في تدريس الهندسة في تنمية التحصيل والتصور المكاني والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Teaching Geometry by Using Visual Approach Throw Geogobra Program on Developing the Prep Stage Pupils Achievement Spatial Visualization and Creative Thinking
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: محمد، رشا هاشم عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Rasha Hashem Abdulhamid
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 17 - 65
DOI: 10.12816/SAEP.2015.60868
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 856249
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس الرياضيات | برمجية الجيوجبرا | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل البصري | Visual Approach | التفكير الإبداعي في الرياضيات | التصور المكاني | creative thinking | التحصيل الهندسي | Spatial visualization | برمجية الجيوجبرا | Geogobra program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى قياس فعالية استخدام المدخل البصري من خلال برمجية الجيوجبرا Geogobra في تدريس الهندسة في تنمية التحصيل والتصور المكاني والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الإعدادي، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج التجريبي التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين، وتكونت عينة البحث من (86) طالبة من طالبات الصف الأول الإعدادي بمدرسة الفردوس الإعدادية بنات إدارة غرب المنصورة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى (1/1) المجموعة التجريبية وعددها (43) طالبة والثانية (1/2) المجموعة الضابطة وعددها (43) طالبة، واقتصر البحث على وحدة الهندسة والقياس من كتاب الرياضيات الفصل الدراسي الثاني للصف الأول الإعدادي لعام 2014/2015، واستخدمت كأدوات للدراسة، وتوصلت نتائج البحث إلى : تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام برمجية الجيوجبرا في ضوء المدخل البصري على طالبات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة في كلا من اختبار التحصيل الهندسي والتصور المكاني والتفكير الإبداعي، كما تتصف الوحدة المعدة باستخدام برمجية الجيوجبرا في ضوء المدخل البصري بالفعالية في تنمية التحصيل الهندسي والتصور المكاني والتفكير الإبداعي لدى طلاب المجموعة التجريبية.

the goal of the research is Identifying the Effectiveness of teaching geometry by using Visual Approach throw Geogobra program on developing the Prep stage pupils' Achievement, Spatial visualization and creative thinking, to achieve this goal the research used experimental approach with two groups, the study sample consisted of (86) girl students were chosen from the first Prep stage pupils at the Fardous prep school for girls at Mansoura, they were divided into two groups. The first is (1/1) and their number is (43) girl student and the second is (1/2) and their number is (43) girl student. The research was only on (Geometry And Measure) unit from the book of math of first stage of the prep for the second semester for the year of ( 2015/2016), the research used the test of geometry achievement, Spatial visualization and creative thinking as a tools of the study, the most important results of the study include that: the girl student of the trial group who studied by using Visual Approach throw Geogobra program outperform on the girl students of ordinary group who studied by using ordinary group who studied by the regular way in the test of geometry achievement, Spatial visualization and creative thinking, the unit was prepared according to Visual Approach throw Geogobra program is effective on developing geometry achievement, Spatial visualization and creative thinking.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.