أنماط التعلم وعلاقتها بمستوى التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة الناصرة
| العنوان بلغة أخرى: |
Learning Styles and their Relationship with Critical Thinking of Secondery Education Students in the City of Nazareth |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشبلي، سناء جميل قاسم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العجيلي، شذى عبدالباقي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 857661 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
614
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أنماط التعلم وعلاقتها بمستوى التفكير العلمي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدينة الناصرة، تكونت عينة الدراسة من (100) طالبا وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية من طلبة الصفين العاشر والثاني عشر في المدارس الثانوية في منطقة الناصرة تم اختبارهم بالطريقة العشوائية الطبقية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2015/2016، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير مقياس أنماط التعلم، ومقياس التفكير العلمي لـ (القادري، 2005)، وتم التحقق من دلالات صدقهما وثباتهما، وأظهرت النتائج أن نمط التعلم السمعي جاء بالمرتبة الأولى عند طلبة المرحلة الثانوية يليه نمط التعلم البصري، ثم نمط التعلم الحسي الحركي، وأن مستوى التفكير العلمي، بلغ مستوى متوسط، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطيه عكسية وضعيفة بين أنماط التعلم ومستوى التفكير العلمي إذ بلغ معامل الارتباط بيرسون (-0.031) كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أنماط التعلم ومستوى التفكير العلمي لدى الطلبة تعزى لمتغيري الجنس والعمر، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة إلى ضرورة وتطوير المناهج الدراسية المختلفة بما يتلاءم واحتياجات الطلبة في تنمية مهارات التفكير العلمي لديهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصميم التعلم الإلكتروني وفق نموذج ميرل وأثره في تنمية المفاهيم والتفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في مقرر الفيزياء
بواسطة: باصمد، جواهر فهد احمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم البنائي في تنمية مهارات التفكير النحوي لدى طالبات المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية
بواسطة: الجبوري، روضة علي قاسم منشور: (2024) -
دراسة تحليلية لدور مقررات العلوم فى تنمية مهارات كل من التفكير العلمى والتفكير الناقد وتفاعل ذلك بين متغير الجنس والموقع الجغرافى لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: مختار، إيهاب أحمد محمد منشور: (2014) -
مستوى مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها بمستوى التعلم المنظم ذاتيا لدى طلبة المدارس في مدينة عمان في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: خلف، ميسون مصطفى محمد منشور: (2017) -
نمط السيطرة الدماغية وعلاقتها بالتفكير الاحصائي لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: الحيلاوي، ماهر محمد منشور: (2023)
