ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق الإدارة الاستراتيجي...>الوصف

واقع تطبيق الإدارة الاستراتيجية لدى مديري مدارس مكتب التربية والتعليم بالروابي في مدينة الرياض

العنوان المترجم: The Reality of The Application of Strategic Management Among the Principals of The Office of Education in Rawabi in Riyadh
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: التويجري، فواز بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: اغسطس
الصفحات: 99 - 123
DOI: 10.26389/AJSRP.F130717
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 858200
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياض (السعودية)
الإدارة الاستراتيجية
التفكير الاستراتيجي
التخطيط الاستراتيجي
مديرو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الاستراتيجية | التفكير الاستراتيجي | التخطيط الاستراتيجي | المدير | strategic management | strategic thinking | strategic planning | manager
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

223

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the degree of ownership and practice of the principals of the schools of the Education Office in Al-Rawabi in Riyadh city for the types of strategic management from the point of view of the members of the study society. The study was based on the analytical descriptive approach. The study used the questionnaire tool, where the sample of the study consisted of 50 managers in the Office of Education in Rawabi in Riyadh. The results of the study showed that the principals of the schools in Al-Rawabi in Riyadh had moderate management styles. The general arithmetic mean for this aspect was 3.22. The most prominent of these patterns was the most encouraging of the school staff to benefit from the new educational opportunities available to them. Flexibly with the school staff in accordance with the principle of mutual respect. The results showed that they possessed the skills of strategic management to a medium extent. The general arithmetic average of this aspect was 3.23. The most prominent of these skills were determining the sources of financial resources supporting the implementation of the school plan and selecting the leadership skills to implement the school plan. Regarding the axis of strategic management obstacles, the results showed that there were moderate obstacles. The general arithmetic average of this aspect was 3.23. The main obstacles were the imbalance of educational activity within the school due to vacations, transportation, scarcity, absence and delay from morning work, The school community and the Ministry of Education.

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك وممارسة مديري مدارس مكتب التربية والتعليم بالروابي بمدينة الرياض لأنماط الإدارة الاستراتيجية من وجهة نظر أفراد مجتمع الدراسة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الدراسة أداة الاستبانة، حيث تكونت عينة الدراسة من 50 مديرا، في مكتب التربية والتعليم بالروابي في مدينة الرياض، وقد أوضحت نتائج الدراسة أن مديري مدارس مكتب التربية والتعليم بالروابي بمدينة الرياض يمتلكون أنماط الإدارة الاستراتيجية بدرجة متوسطة، حيث كان المتوسط الحسابي العام لهذا الجانب (3.22)، وتمثلت أبرز هذه الأنماط في )أشجع العاملين بالمدرسة على الاستفادة من الفرص التعليمية الجديدة المتاحة لهم، وأتعامل بمرونة مع العاملين في المدرسة وفقا لمبدأ الاحترام المتبادل، كما بينت النتائج أنهم يمتلكون مهارات الإدارة الاستراتيجية بدرجة متوسطة، حيث كان المتوسط الحسابي العام لهذا الجانب (3.23)، وتمثلت أبرز هذه المهارات في )أحدد مصادر الموارد المالية التي تدعم تنفيذ الخطة المدرسية، وأختار من ذوي المهارات القيادية لتنفيذ الخطة المدرسية( وفيما يتعلق بمحور معوقات الإدارة الاستراتيجية أظهرت النتائج وجود معوقات بدرجة متوسطة، حيث كان المتوسط الحسابي العام لهذا الجانب (3.22)، وكانت أبرز المعوقات هي )اختلال النشاط التعليمي داخل المدرسة بسبب الإجازات والنقل والندب والغياب والتأخر عن الدوام الصباحي، وقلة الدعم المادي من أفراد المجتمع المدرسي ومن وزارة التربية والتعليم.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.