ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف الشبكات الاجتماعية الفيس...>مارك

توظيف الشبكات الاجتماعية الفيسبوك في التدريس الإلكتروني وفق معايير الـ QM وأثرها على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى عينة من طالبات جامعة الملك خالد

العنوان بلغة أخرى: Employment of Facebook Social Networking in the E Teaching in Accordance With the Standards of the QM and its Impact on the Development of Cretive Thinking Skills a Sample of Female Students at King Khalid University
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمروسي، نيللي حسين كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elamrousy, Nilly Hussein Kamel
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 105 - 139
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 859204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعات | التعليم الإلكتروني | شبكات التواصل الاجتماعي | الفيسبوك | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير الإبداعي | الشبكات الاجتماعية | الفيسبوك | معايير الـ QM | Creative Thinking Skills | Social Networks | Facebook | The Standards QM
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05629nam a22002417a 4500
001 1612134
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |a العمروسي، نيللي حسين كامل  |g Elamrousy, Nilly Hussein Kamel  |e مؤلف  |9 350050 
245 |a توظيف الشبكات الاجتماعية الفيسبوك في التدريس الإلكتروني وفق معايير الـ QM وأثرها على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى عينة من طالبات جامعة الملك خالد 
246 |a Employment of Facebook Social Networking in the E Teaching in Accordance With the Standards of the QM and its Impact on the Development of Cretive Thinking Skills a Sample of Female Students at King Khalid University 
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 2016  |g ديسمبر 
300 |a 105 - 139 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى قياس أثر توظيف الشبكات الاجتماعية "الفيسبوك" في التدريس الإلكتروني لمقرر "التقويم الإلكتروني" وفق معايير الـ QM على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى عينة من طالبات جامعة الملك خالد، والكشف عن معتقداتهن نحو تدريس مقرر "التقويم الإلكتروني" عبر موقع الفيسبوك الخاص بهذا المقرر، وتكونت عينة الدراسة من (65) طالبة المسجلات في مقرر التقويم الإلكتروني بالمستوى السابع – بكالوريوس علم النفس بكليتي الآداب والتربية للبنات، بجامعة الملك خالد – أبها – المملكة العربية السعودية، تم استخدام المنهج الوصفي، باعتباره المنهج المناسب لطبيعة الدراسة الحالية، وقامت الباحثة بإعداد ثلاث أدوات وذلك بتصميمها على موقع جوجل عبر شبكة الإنترنت وتطبيقها إلكترونيا على الطالبات عينة الدراسة (1- استطلاع رأي أولي، 2- مقياس التفكير الإبداعي في بيئة تعليمية إلكترونية عبر الفيسبوك. 3- استبانة تقييم نهائي للمقرر الإلكتروني على الفيسبوك). وأظهرت النتائج أن معظم طالبات عينة الدراسة اكتسبن مهارات الطلاقة والمرونة والأصالة وإثراء التفاصيل من خلال دراستهن مقرر "التقويم الإلكتروني" على شبكات الاجتماعية عبر موقع الفيسبوك الخاص بهذا المقرر وفق معايير الجودة للمقررات الإلكترونية QM حيث أن التدريس الإلكتروني عبر الفيسبوك كان له تأثير كبير على تنمية مهارتهن في التفكير الإبداعي ككل. 
520 |b This study aimed at detecting the knowledge and beliefs of female students of King Khalid University(Abha, KSA) course teaching "e-evaluation" on social networks through Facebook to this course. The aim of measuring the impact of the employment of Facebook social networking in the e– teaching with the course of "e- evaluation" in accordance with the standards of quality Matters (QM) on the development of creative thinking skills amongst the students of King Khalid University, as well as the effectiveness of the course "e- evaluation", assessment of the Facebook site from the perspective of female students, The study sample consisted of 65 female students enrolled in the course e-evaluation in Seventh Level - Bachelor of Psychology in the faculties of Arts and Education. The descriptive approach was used as an appropriate approach to the nature of the current study, and came to several conclusions, including: that the sample of students have never studied any course with Facebook and did not expect that teaching Facebook facilitates. Also the assimilation of scientific material helps them to develop creative thinking in a course to have e-evaluation. The results showed that most of the students acquired fluency, flexibility, originality and enriching detail skills through their studies course "e- evaluation" on social networks through Facebook to this course in accordance with the standards of QM courses of the study where that e-teaching with Facebook has had a significant impact on the development of skills in creative thinking as a whole. Also it confirmed the results verify the effectiveness of the course "e-evaluation" on Facebook with high quality from the perspective of the students. 
653 |a طلاب الجامعات  |a التعليم الإلكتروني  |a شبكات التواصل الاجتماعي  |a الفيسبوك  |a التفكير الإبداعي 
692 |a مهارات التفكير الإبداعي  |a الشبكات الاجتماعية  |a الفيسبوك  |a معايير الـ QM  |b Creative Thinking Skills  |b Social Networks  |b Facebook  |b The Standards QM 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e International Journal For Research in Education, IJRE  |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ  |l 001  |m مج40, ع1  |o 0233  |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية  |v 040  |x 2219-6064 
856 |u 0233-040-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 859204  |d 859204 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.