| LEADER |
05446nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1480529 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 462956
|a المساري، عبدالصمد خضر سعود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الإعلام التربوي في مهاج القرآن الكريم
|
| 246 |
|
|
|a The Educational Media in the Curriculum of the Holy Quran
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 146
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f المعهد العالي للدراسات الاسلامية
|g الاردن
|o 0028
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة، إلى التعرف على مبادئ وأهداف وأنواع وأساليب الإعلام التربوي المتضمنة في منهاج القرآن الكريم، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في دراسته، واشتملت أداة الدراسة، على محورين الأول: تضمنت مبادئ الإعلام التربوي في منهاج القرآن الكريم، الثاني: تضمن أنواع وأساليب الإعلام التربوي في منهاج القرآن الكريم، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها، من سور القرآن الكريم والبالغ عددها 114 سورة. واعتمد الباحث (الفكرة) كوحدة للتحليل، بعد إجراء معامل الصدق والثبات واستخراج التكرارات والنسب المئوية لكل من المبادئ والأنواع والأساليب، حيث أظهرت النتائج أن منهاج القرآن الكريم قد تضمن مبادئ الإعلام التربوي، وكان أعلاها لمبدأ حرية التعبير والتزام القول الحسن بنسبة مئوية 10.3، وجاء في المرتبة الثانية مبدأ الشمول بنسبة مئوية 8.5، وفي المرتبة الثالثة مبدأ التثبت من الأخبار ورد الشائعات بنسبة مئوية 5.4، وجاء في المرتبة الرابعة مبدأ الواقعية بنسبة 3.6، وفي المرتبة الخامسة جاء مبدأ المسؤولية بنسبة 2.6، أما المرتبة السادسة فقد بلغ كل من مبدأ صناعة القدوة ومبدأ الوسطية والاعتدال نسبة متطابقة 1.8 كما وأظهرت النتائج أن منهاج القرآن الكريم قد تضمن أنواع الإعلام التربوي، فجاء الإعلام العقائدي في المرتبة الأولى بنسبة 41.0، وجاء في المرتبة الثانية الإعلام الاجتماعي بنسبة 18.9، وفي المرتبة الثالثة الإعلام الثقافي بنسبة 15.3، وجاء بالمرتبة الرابعة الإعلام الاقتصادي بنسبة 13.3، وجاء بالمرتبة الخامسة الإعلام السياسي بنسبة 4.7، وجاء بالمرتبة الأخيرة الإعلام العسكري بنسبة 4.1، كما أظهرت نتائج الدراسة أن منهاج القرآن الكريم قد تضمن أساليب الإعلام التربوي، جاء بالمرتبة الأولى أسلوب لغة الإيحاء الجسدي بنسبة 18.1، وجاء بالمرتبة الثانية أسلوب التشويق بنسبة 18.1، وجاء بالمرتبة الثالثة أسلوب القصص بنسبة 12.4، وجاء بالمرتبة الرابعة أسلوب تنويع الخطاب بنسبة 11.1، وجاء بالمرتبة الخامسة أسلوب التصوير الدرامي بنسبة 8.3، وجاء بالمرتبة السادسة أسلوب التكرار بنسبة 5.7، وجاء بالمرتبة السابعة أسلوب الحوار والمناقشة بنسبة 5.1، وجاء بالمرتبة الثامنة أسلوب الأخبار بنسبة 4.8، وجاء بالمرتبة التاسعة أسلوب لغة الإيقاع الصوتي بنسبة 3.9، وجاء بالمرتبة العاشرة أسلوب الأمثال 3.5، وجاء بالمرتبة الحادية عشرة أسلوب استثارة الحواس بنسبة 1.6. ولقد أجاب الباحث على سؤال تضمن أهداف الإعلام التربوي في منهاج القرآن الكريم، إلا إنه لم يجعله ضمن سؤال التكرارات والنسب المئوية وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a الإعلام التربوي
|
| 700 |
|
|
|a القضاة، خالد يوسف العواد
|g Qudah, Khaled Youssef
|e مشرف
|9 158194
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-021-0028-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 859285
|d 859285
|
