ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تمكن الطلاب الدراسات الإ...>الوصف

مستوى تمكن الطلاب الدراسات الإسلامية بكلية التربية بالزلفي من استخدام علامات الضبط المصحفي في فهم الآيات القرآنية قراءةً واستماعا

العنوان بلغة أخرى: The Level of Islamic Studies Students at the Faculty of Education at Alzulfi in Using Quaranic Setting Marks and Understanding Quaranic Verses While Reading and Listening
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رزق، خميس عبدالباقي علي نجم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rezk, Khamis Abdelbaqi Ali Negm
المجلد/العدد: مج41, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 40 - 76
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 859356
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | الدراسات الإسلامية | تفسير القرآن | القرآن الكريم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضبط المصحفي | فهم الآيات القرآنية | Quaranic setting | Understanding Quaranic Verses
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث معرفة مستوى تمكن طلاب الدراسات الإسلامية، من استخدام علامات الضبط المصحفي في فهم الآيات القرآنية قراءة واستماعا، وتم تطبيق اختبار بُنى في ضوء قائمة مهارات الضبط المصحفي بدرجة ثبات (0.91)، على عينة تكونت من مائة طالب من طلاب المستوى السادس بكلية التربية بالزلفي، تم اختيارهم عشوائيا، ممن انتهوا من دراسة مقررات المهارات اللغوية والتفسير التحليلي (1 و2 و3) في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1436ه/1437ه. وتوصل البحث إلى تحديد اثنتي عشرة علامة ضبط مصحفي، تؤثر بدرجة كبيرة في فهم الآيات القرآنية قراءة واستماعاً، وبلغ المتوسط العام للتمكن من استخدام علامات الضبط المصحفي في فهم الآيات القرآنية قراءة (51.5%)، بينما بلغ المتوسط العام للتمكن من استخدام علامات الضبط المصحفي في فهم الآيات القرآنية استماعاً (43.92%)، وبلغ المتوسط العام لتمكن طلاب الدراسات الإسلامية بكلية التربية من استخدام علامات الضبط المصحفي في فهم الآيات القرآنية قراءة واستماعاً (47.71%). وأوصى البحث بتوظيف علامات الضبط المصحفي في فهم القرآن الكريم، من خلال إعادة النظر في محتوى مقرر التفسير التحليلي بمستوياته الثلاثة، بما يساعد الطلاب على إمعان العقل في الآيات المقروءة، واستنباط الفوائد والأحكام منها، وتطبيق ذلك في الحياة، وليس حفظ القواعد والمعلومات، والعناية بتنمية مهارات الفهم الاستماعي للقرآن الكريم من خلال توظيف معمل الصوتيات والإنترنت والتسجيلات الصوتية.

The research aims to determine the level of Islamic studies students' ability to use quaranic-setting marks in the understanding of Quaranic verses while reading and listening .A test with degree of stability of (0.91) was applied to measure their ability to use these marks. It consisted of the light of the list Quranic setting skills consisted of one hundred students from the sixth grade students Al- Zulfi College of Education, the sample was randomly selected from whom had completed a study of the language skills and analytical interpretation (1, 2 and 3) In the second semester of the academic year 1436 / 1437. The research identifies a twelve markers that have a significant impact in the understanding of the Quranic verses, the overall average to be able to use Quranic setting markers in the understanding of the Quranic verses reading %51.5 and the overall average to be able to use Quranic setting markers in the understanding of the Quranic verses listening % 43 , 92and the ability overall average of Islamic studies students at College of Education in Zulfi from using the setting to understand the Quranic verses reading and listening generally %47.7, this percentage did not reach the average level. The research recommends recruiting discipline of Quranic signs in understanding the Quran through the revision of the content rapporteur analytical interpretation of its three levels including helping students to carefully mind and deduction and the application, not keeping rules and information, and take care of the development of comprehension listening skills of the Holy Quran by employing acoustics lab, and the Internet, sound recordings CDs.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.