دراسة تحليلية لمحتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء القضايا العلمية المجتمعية (SSI)
| العنوان بلغة أخرى: |
An Analytical Study of Science Books Content for Intermediate Stage in the Light of Socio - Scientific Issues (SSI) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحميدي، تهاني حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhomaidy, Tahani Hasan |
| مؤلفين آخرين: | العصيمي، حميد هلال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | الطائف |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 123 |
| رقم MD: | 859775 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الطائف |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد القضايا العلمية المجتمعية الواجب تضمينها في محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة ومدى تضمين محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة بفصليها الأول والثاني لهذه القضايا، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك لتحليل محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء القضايا العلمية المجتمعية المحددة في هذه الدراسة، وقد تمثلت عينة الدراسة في مجتمعها المتمثل في كتب العلوم بالصفوف الأول والثاني والثالث المتوسط (الفصل الدراسي الأول والفصل الدراسي الثاني) طبعة 1435ه/2014م والمقررة لعام 1435-1436ه، حيث تم تحليلها بواسطة بطاقة التحليل، وباستخدام التكرارات والنسب المئوية توصلت الدراسة إلى عدة نتائج لعل من أهمها: تحديد أربعة قضايا علمية مجتمعية رئيسة وهى (قضايا الهندسة الوراثية، قضايا البيئة، قضايا الغذاء والتغذية، قضايا العلاج الطبي وإنتاج الدواء) تحوي (27) قضية علمية فرعية، وأن محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة تضمن جميع القضايا العلمية المجتمعية الرئيسة إلا أن هذا التضمين قد أختلف من صف لآخر، بالإضافة إلى وجود قضايا علمية مجتمعية فرعية لم يتم تضمينها في محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة وهي (الأخصاب الصناعي، الخلايا الجذعية، أضرار الإلكترونيات على الصحة، العلاج الهرموني، العلاج الجيني). كما وجد أن أكثر القضايا تضمينا في محتوى كتب العلوم للصفوف الثلاثة هي قضايا البيئة، ثم قضايا الهندسة الوراثية، فقضايا الغذاء والتغذية، وأخيرا قضايا العلاج الطبي وإنتاج الدواء، وكذلك توصلت إلى أن محتوى كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط حاز على أكبر قدر ممكن لتضمين القضايا العلمية المجتمعية ب (56) قضية يليه محتوى كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط ب (23) قضية، وأخيرا محتوى كتاب العلوم للصف الأول المتوسط ب (20) قضية. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات لعل من أهمها: الاهتمام بالقضايا العلمية المجتمعية الرئيسة والفرعية التي توصلت إليها هذه الدراسة من قبل القائمين على إعداد أو تطوير مناهج العلوم بالمرحلة المتوسطة، والتركيز على القضايا العلمية المجتمعية الفرعية التي لم يتم تضمينها بأي من محتوى كتب العلوم في المرحلة المتوسطة، وزيادة الاهتمام بالقضايا العلمية المجتمعية التي وردت بنسب قليلة جدا. |
|---|---|
| وصف العنصر: |
\n\n\n |
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية لمحتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء القضايا العلمية المجتمعية "SSI" في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الحميدي، تهاني حسن منشور: (2020) -
تضمين كتب العلوم للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية للقضايا العلمية المجتمعية
بواسطة: المحارف، أحمد حمد أحمد منشور: (2020) -
دراسة تحليلية لمحتوى فصول واسئلة كتابي فيزياء المرحلة المتوسطة في ضوء الاهداف الوجدانية
بواسطة: العمراني، عبدالكريم جاسم منشور: (2001) -
درجة تضمين القضايا العلمية المجتمعية (SSI) في كتب العلوم للمرحلتين الأساسية والثانوية من وجهة نظر معلميها في مدارس محافظة جرش
بواسطة: أبو غزله، جوليا أحمد عبدالهادي منشور: (2021) -
دراسة تحليلية مقارنة لمحتوى كتب الأحياء بالمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية في ضوء معايير التربية العلمية
بواسطة: فقيهى، يحيى علي أحمد منشور: (2010)
