القيادة التحويلية وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى قائدات مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم
| المؤلف الرئيسي: | الغراس، غادة بنت أحمد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الشايع، علي بن صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 860445 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1631
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم للقيادة التحويلية، وعلى مستوى الإبداع الإداري لدى قائدات مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم، وعلى ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في ممارسة القيادة التحويلية لدى عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات (سنوات الخبرة- الدورات التدريبية- المرحلة الدراسية)، وعلى ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإبداع الإداري لدى عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات (سنوات الخبرة- الدورات التدريبية- المرحلة الدراسية)، وعلى ما إذا كانت هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين القيادة التحويلية وبين الإبداع الإداري لدى قائدات مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي واعتمدت في جمع المعلومات على الاستبانة، واختيرت العينة بطريقة طبقية عشوائية وبلغ عددها ٢٥١ قائدة. وكانت أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة: أن درجة ممارسة قائدات مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم للقيادة التحويلية متحقق بدرجة كبيرة جدا، وأن الإبداع الإداري لدى قائدات مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم بصفة عامة جاء بدرجة متوسطة، كما أن أصحاب سنوات خبرة أقل من خمس سنوات هن أعلى المجموعات في ممارسة القيادة التحويلية، يليهن مجموعة سنوات خبرة من ١٠ سنوات فأكثر بينما أقل المجموعات هي مجموعة سنوات خبرة من 5 سنوات لأقل من ١٠ سنوات، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في ممارسة القيادة التحويلية (درجة كلية) لدى قائدات مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم راجعة لاختلاف الدورات التدريبية في الإدارة المدرسية، وأن أعلى القائدات في ممارسة القيادة التحويلية هن القائدات بالمرحلة الابتدائية، تليهن القائدات بالمرحلة المتوسطة، وأقل القائدات هن القائدات بالمرحلة الثانوية، ولا توجد فروق دالة إحصائيا في الإبداع الإداري لدى قائدات مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم راجعة لاختلاف المرحلة الدراسية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة بين القيادة التحويلية وبين الإبداع الإداري لدى قائدات مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم. وأوصت الدراسة بإعداد برامج تدريبية للقائدات لتدريبهن على مهارات الإبـداع الإداري، والعمل على حفز القائدات المبدعات ماديا ومعنويا والإعلان عنهن من أجل حث الآخرين على الإبداع، وتوفير المخصصات المادية اللازمة لإجراء البحوث العلمية في مجال الإبداع الإداري، والتي تساهم في تطوير العمل، وبزيادة مساحة الحرية الممنوحة للقائدات، ونشر ثقافة الإبداع في المدارس عبر عرض النماذج الإبداعية والابتكارات غير المسبوقة التي يتم التوصل إليها كل عام، وضرورة وضع معايير دقيقة لاختيار قائدات المدارس ممن يتوافر لديهن مواهب وقدرات إبداعية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى ممارسة القيادة التحويلية لدى قائدات المدارس الثانوية بمنطقة القصيم: دراسة ميدانية
بواسطة: الغفيص، لميس عبدالله منشور: (2019) -
واقع ممارسة القيادة التحويلية لدى قائدات المدارس المتوسطة والثانوية الحكومية في مدينة الرياض
بواسطة: الرويس، سارة بنت صالح زويد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على القيادة التحويلية في تنمية مهارات الإبداع الإداري لدى قادة المدارس الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: الغامدي، علي بن مرزوق بن معيض منشور: (2021) -
القيادة التحويلية وعلاقتها بالإنتاجية لدى معلمات المدارس الثانوية العامة للبنات: دراسة ميدانية بمنطقة عسير التعليمية
بواسطة: الشهري، فاطمة بنت علي بن حسن منشور: (2009) -
استخدام مدخل القيادة التحويلية في تحقيق الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الغربية
بواسطة: عمارة، رامي نجاح عبداللطيف منشور: (2015)
