| LEADER |
06209nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1613422 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-986-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 387547
|a القصير، عثمان محمد
|e مؤلف
|g Al-Qaseer, Othman M.
|
| 245 |
|
|
|a العدالة التنظيمية وعلاقتها بالإلتزام التنظيمي لدى رؤوساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية الحكومية
|
| 246 |
|
|
|a The Organizational Justice and Its Relationship with Organizational Commitment Amongh Heads of Academic Depratments in the Jordanain Public Universities
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 272
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الكشف عن العدالة التنظيمية وعلاقتها بالإلتزام التنظيمي لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد تم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي، وتطوير استبانتين هما: استبانة العدالة التنظيمية، واستبانة الإلتزام التنظيمي. وقد تم تطبيق الاستبانتين على عينة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الثلاثة (جامعة اليرموك، والجامعة الأردنية، وجامعة الحسين بن طلال)، وكان عددهم (368) عضو هيئة تدريس في العام الدراسي 2013/2014م. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى العدالة التنظيمية لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس مرتفعاً، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الرتبة الأكاديمية في الدرجة الكلية للعدالة التنظيمية، وكانت الفروق بين أستاذ مشارك ومدرس، وجاءت الفروق لصالح أستاذ مشارك، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى العدالة التنظيمية تعزى لأثر الكلية. وإن مستوى الإلتزام التنظيمي لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس مرتفعاً، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإلتزام التنظيمي لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات، وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الرتبة الأكاديمية، وأثر الكلية في مستوى الإلتزام التنظيمي. وأخيراً كشفت نتائج السؤال الحالي وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بين مستوى العدالة التنظيمية والإلتزام التنظيمي لدى رؤساء الأقسام في الجامعات الأردنية. ويوصي الباحثان في ضوء النتائج بتعزيز مفاهيم العدالة التنظيمية والإلتزام التنظيمي وتأكيدها في الجامعات الحكومية الأردنية لتبقى بالمستوى المرتفع.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the study was to identify organizational justice and its relationship with organizational commitment among heads of academic departments in the Jordanian public universities from faculty members' perspetive. To achieve the aims of the study, the descriptive correlational design was used. Two questionnaires were developed for data collection; the first was an organizational justice questionnaire, the second an organizational commitment questionnaire. The two questionnaires were administrated to a sample of (368) of Jordanian public universities (Yarmouk University, University of Jordan, and Hussein Bin Talal University) in the academic year 2013/2014. Results of the study showed that here were significant differences due to academic rank in the total score for organizational justice between associate professor and lecturer, in favor of associate professors. There were differences in organizational justice level due to gender, in favor of females while no significant differences were found in organizational justice level due to type of faculty. The study recommended the need for reinforcing organizational justice and organizational commitment levels in the Jordanian public universities to maintain them at high levels.
|
| 653 |
|
|
|a العدالة التنظيمية
|a الإلتزام التنظيمي
|a رؤوساء الأقسام الأكاديمية
|a الإدارة الجامعية
|a الجامعات الحكومية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a جامعة اليرموك
|b Yarmouk University
|
| 692 |
|
|
|a رؤوساء الأقسام
|b Heads of Academic Departments
|
| 692 |
|
|
|a الجامعة الأردنية
|b University of Jordan
|
| 692 |
|
|
|a الإلتزام التنظيمي
|b Organizational Commitment
|
| 692 |
|
|
|a العدالة التنظيمية
|b Organizational Justice
|
| 692 |
|
|
|a الجامعات الأردنية
|b Jordanian Universities
|
| 692 |
|
|
|a جامعة الحسين
|b Al Hussein Bin Talal University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 986
|m مج44, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a عليمات، صالح ناصر منيزل
|g Olimat, Saleh Nasser
|e م. مشارك
|q Aliymat, Saleh
|9 279692
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-986-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861073
|d 861073
|
