ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الذات البحثية لدى طلبة...>مارك

فاعلية الذات البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بالجامعات الحكومية العربية: دراسة مقارنة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية

العنوان بلغة أخرى: Research Self-Efficacy among Graduate Students of the Arab Government Universities: A Comparison Study in Light of some Demographic Variables
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Arnout, Boshra Ismail Ahmed
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: إبريل
الصفحات: 1 - 47
DOI: 10.21608/CPC.2017.42848
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 861187
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات العليا | البحث العلمي | فاعلية الذات البحثية | المتغيرات الديموجرافية | الجامعات الحكومية العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة الدراسات العليا | المتغيرات الديموجرافية | فاعلية الذات البحثية | Post-Graduate Students | Demographic Variables | Research Self-Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
LEADER 10038nam a22002537a 4500
001 1613500
024 |3 10.21608/CPC.2017.42848 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد  |g Arnout, Boshra Ismail Ahmed  |e مؤلف  |9 71962 
245 |a فاعلية الذات البحثية لدى طلبة الدراسات العليا بالجامعات الحكومية العربية:  |b دراسة مقارنة في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية 
246 |a Research Self-Efficacy among Graduate Students of the Arab Government Universities:  |b A Comparison Study in Light of some Demographic Variables 
260 |b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي  |c 2017  |g إبريل 
300 |a 1 - 47 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى فاعلية الذات البحثية لدى طلبة الدراسات العليا، وكذلك الكشف عن الفروق في فاعلية الذات البحثية تبعا لتأثير بعض المتغيرات الديموجرافية، وذلك على عينة تكونت من ٦٧١ (٢٨٢ ذكور، ٣٨٩ إناث)، من طلبة الدراسات العليا ممن يدرسون في العامين الأولين ببرامج الماجستير والدكتوراه بالجامعات الحكومية بعدد من الدول العربية، تراوحت أعمارهم بين (25-51) عام، بمتوسط عمري قدره 33.85، وانحراف معياري 5.29 طبق عليهم مقياس فاعلية الذات البحثية الذي أعدته الباحثة بعد التحقق من ثباته وصدقه وذلك بإرسال الرابط الالكتروني للمقياس. وقد أسفرت نتائج التحليل الإحصائي عن وجود مستوى منخفض من فاعلية الذات البحثية لدى طلبة الدراسات العليا في (الدرجة الكلية، وبعد توقع النجاح في اختيار المشكلة، وبعد توقع النجاح في عرض المقترح البحثي، وبعد القدرة على جمع الأدبيات النظرية، وبعد فاعلية اختيار التصميم المنهجي، وبعد توقع القدرة على عرض النتائج والمناقشة)، بينما وجدت مستوى متوسط من بعد توقع النجاح في المقررات وبعد كفاءة جمع البيانات. كذلك وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلبة الدراسات العليا باختلاف الجنس في فاعلية الذات البحثية في بعد توقع النجاح في اختيار مشكلة البحث، وبعد توقع النجاح في عرض المقترح البحثي، وبعد توقع القدرة على عرض النتائج والمناقشة لصالح الذكور، أما الفروق في البعد الأول والرابع والخامس والسادس والدرجة الكلية لم ترتق لمستوى الدلالة الإحصائية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات فاعلية الذات البحثية باختلاف المرحلة الدراسية، وكانت الفروق لصالح طلبة الدكتوراه في بعد توقع النجاح في المقررات، وبعد، توقع القدرة على اختيار مشكلة البحث، وبعد توقع النجاح في السيمنار، وبعد القدرة على جمع الأدبيات، وبعد كفاءة جمع البيانات، وكذلك بعد توقع القدرة على عرض النتائج في المناقشة، وفي الدرجة الكلية لفاعلية الذات البحثية. كذلك وجدت فروق دالة إحصائيا في فاعلية الذات البحثية تعزى لتأثير التخصص، لصالح طلبة التخصص التربوي كانوا أعلى في بعد توقع النجاح في عرض المقترح البحثي، وبعد توقع القدرة والقدرة على جمع أدبيات البحث، وبعد فاعلية اختيار التصميم المنهجي، وبعد توقع القدرة على عرض النتائج في المناقشة، بينما كانت الفروق لصالح طلبة التخصصات الإنسانية في بعد كفاءة جمع البيانات. كذلك توصلت النتائج لوجود فروق دالة إحصائيا في مستوى فاعلية الذات البحثية حيث كانت هذه الفروق دالة إحصائيا في بعد توقع النجاح في عرض المقترح البحثي، وبعد فاعلية اختيار التصميم المنهجي، وبعد توقع القدرة على عرض النتائج في المناقشة، والدرجة الكلية لفاعلية الذات البحثية، لصالح طلبة الدراسات العليا بجامعات العراق، بينما كانت لصالح طلبة دولة قطر في بعد القدرة على جمع الأدبيات النظرية، في حين لم ترتقي الفروق للدلالة الاحصائية في بعد توقع النجاح في المقررات، وبعد توقع النجاح في اختيار مشكلة البحث. وقد تم تفسير نتائج البحث في ضوء النظرية المعرفية الاجتماعية ونتائج الدراسات، السابقة، كذلك تم وضع التوصيات في ضوء هذه النتائج. 
520 |b The current research was aimed to identify the level of research self-efficacy among graduate students, as well as to detect differences in research self-efficacy due to the effects of some demographic variables. Sample was consisted of 671 (282 males 389 females) who is studying in the two first years of master's and doctoral programs ,from some universities government in a number of Arab countries, their aged ranged between (23-51) year, with an average age of 33.85, and a standard deviation of 5.29. They applied research self-efficacy scale prepared by the researcher after checking the stability and validity. Results was referred to presence of a low level of research self-efficacy among graduate students in (total score of research self- efficacy, expect success in the selection of the problem, expect success in the proposed show, ability to collect theoretical literature, effective selection of the methodological design, and expect the ability to display results and discussion), while the level of expect success in courses and efficiency of the data collection dimensions were average, also found statistically significant differences due to sex between the mean scores of graduate students in the research self - efficacy in the dimensions of the expected success in the selection of the research problem, expect success in the proposed research show, but in the dimension of the ability to show the research results and discussion in favor of males, differences not significant in the first, fourth, fifth and sixth dimension of research self-efficacy . results also found statistically significant differences between the mean scores of research self-efficacy due to the grade, the differences were in favor of PhD students in dimension of expected success in the courses, ability to choose the research problem, expect success in the seminar, ability to collect theoretical literature, efficiency of collection data, ability to show research results in discussion, and in the total score of the research self-efficacy. And also found statistically significant differences in research self-efficacy due to the impact of specialization, favor for students of educational specialization ,their mean scores were high in expected success in the proposed research show, expected the ability to collect theoretical literature, effective selection of the methodological design, and ability to display the results in discussion, while the differences were in favor of humanity disciplines graduate students in the dimension of efficiency of data collection dimension. The results also found there were statistically significant differences in the level of research self-efficacy ,where these differences are statistically significant at expect success in the proposed research show, effective selection of the methodological design, and yet in the ability to display the results in the discussion dimensions, and in the total score of research self-efficacy, favor to graduate students of universities in Iraq, while differences were in favor of the graduate students in the State of Qatar in the ability to collect theoretical literature, while the differences were not statistical significance in the expected success in the courses, and predicted success in the selection of the research problem dimensions. The results were interpreted in light of the social cognitive theory and the results of previous studies, as well as the recommendations have been developed in the light of these results. 
653 |a الدراسات العليا  |a البحث العلمي  |a فاعلية الذات البحثية  |a المتغيرات الديموجرافية  |a الجامعات الحكومية العربية 
692 |a طلبة الدراسات العليا  |a المتغيرات الديموجرافية  |a فاعلية الذات البحثية  |b Post-Graduate Students  |b Demographic Variables  |b Research Self-Efficacy 
773 |4 علم النفس  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Psychology, Applied  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 001  |e Journal of Counseling  |f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī  |l 050  |m ع50  |o 0054  |s مجلة الإرشاد النفسي  |v 000  |x 1687-0697 
856 |n https://cpc.journals.ekb.eg/article_42848.html  |u 0054-000-050-001.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 861187  |d 861187 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.