| المستخلص: |
ترمي هذه الدراسة إلي تعرف مفهوم العدد في القرآن الكريم ومدي إمكانية عمل مقترح وحدة دراسية في مقررات الرياضيات بالتعليم العام. استخدام الباحث المنهج الوثائقي لجمع المعلومات التي تتعلق بمفهوم العدد في القرآن الكريم والرجوع إلى الأدبيات التربوية. ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث هي: توجد عدد من الآيات في القرآن الكريم تتضمن مفهوم العدد ومن الممكن عمل وحدة دراسية في مقررات الرياضيات بالتعليم العام تحتوي على هذا المفهوم. أما أهم التوصيات التي يقترحها الباحث العمل على إقامة دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات مرحل التعليم العام أثناء الخدمة في الوحي الرباني القرآن الكريم وربطه بالمواد الدراسية واستخلاص المفاهيم المرتبطة بالمادة المعينة، وإجراء مزيد من البحوث في مجال مفاهيم الرياضيات المرتبطة بالقرآن الكريم لا سيما بمرحلتي التعليم العام الثانوي والأساسي.
This study intends to recognize the concept of the number in the Holy Book Quran as a possibility of making a proposed unit in Mathematics syllabus in general education. The researcher used the documentation method for collecting data which are related to the concept of number in the Holy Quran, with reference to the educational literature in constructing the educational curricula. Among the main findings which the researcher has found are the following: There is a number of verses in the Holy Quran which includes the concept of number and its possible to make an instructional unit in Maths syllabus in general education which comprises such concept. While the major recommendations which the researcher suggests include organizing in service training courses for female and male teachers of general education stage about the sacred revelation of the Holy Quran and its relationship with school subjects and how to induct the concepts which are related to a certain subject, and conducting additional studies in the domain of Mathematics concepts that are relevant to the Holy Quran, particularly in both stages of general education, Secondary and Basic.
|
