×
دليل المستخدم
الدوخي، فوزي عبداللطيف. (2017). أثر استراتيجية التعلم المقلوب على زيادة التحصيل العلمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في فصول الدمج وتقليل فترات دراستهم في غرف المصادر. مجلة كلية التربية، مج65, ع1 ، 214 - 254. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/861649
الدوخي، فوزي عبداللطيف. "أثر استراتيجية التعلم المقلوب على زيادة التحصيل العلمي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في فصول الدمج وتقليل فترات دراستهم في غرف المصادر." مجلة كلية التربية مج65, ع1 (2017): 214 - 254. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/861649