| LEADER |
03474nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1614003 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 464330
|a عبدالمجيد، عبدالمجيد محصود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم امتحان مادة الرياضيات المتخصصة في الشهادة الثانوية للعام 2013 م
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2014
|g يونيو / شعبان
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 216 - 243
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a رمت الدراسة إلى تقويم امتحان مادة الرياضيات المتخصصة في الشهادة الثانوية للعام 2013م. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي ولجمع المعلومات استخدم الباحثان الاستبانة، واختار الباحثان عينة عشوائية مكونة من خمسين معلماً ومعلمه من مجتمع البحث المكون من المعلمين والمعلمات المشتركين في تصحيح امتحانات الشهادة السودانية لمادة الرياضيات. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن امتحان الرياضيات المتخصصة للعام 2013م تتوافر فيه مواصفات الامتحان الجيد من الناحية الفنية فيما يتعلق بالوقت ومراعاة الفروق الفردية وتوزيع الدرجات، وعدم خروج الامتحان عن المقرر، وان امتحان الرياضيات المتخصصة للعام 2013م تتوافر فيه مواصفات الامتحان الجيد من الناحية الشكلية فيما يتعلق بعدد الصفحات، والزمن وطريقة تجميع الدرجات والخط والطباعة ونوعية الورق. وقد توصلت الدراسة إلى توصيات أهمها: تطوير الأسئلة الموضوعية في الامتحان بحيث تجعل الطالب يجتهد في فهم السؤال.
|b This study aims at evaluating the special mathematic paper in the secondary certificate exams of 2013. The researchers adopted the descriptive analytical method using questionnaire for the data collection from a random sample of (50) male and female teachers chosen from the markers of the Sudanese Certificate who mark the mathematic paper. The study reached some important results such as the special mathematic examination fulfill the qualities a good exam as concerning technical aspects related to timing and observance of the individual differences. The test proved to be good as it important requirements regarding marks distribution, the number of pages, time and the way totaling the marks, print paper quality. The research recommends the inclusion of more objective questions as they encourage students to make extra efforts in order to understand the questions.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a الرياضيات المتخصصة
|a التحصيل الدراسي
|
| 700 |
|
|
|9 464336
|a الهادي، عبدالرحمن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 029
|m مج15, ع29
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 015
|x 1858-6082
|
| 856 |
|
|
|u 0244-015-029-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861715
|d 861715
|
