| LEADER |
06609nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1614044 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/deu.2017.17517
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، هناء إبراهيم
|g Suleiman, Hana Ibrahim
|q Suleiman, Hana Ibrahim Ibrahim
|e مؤلف
|9 241389
|
| 242 |
|
|
|a A Proposed Conception to Develop the System of Study and Examination of The General Secondary Education Certificate in Egypt in Light of The Policies of Admission to Higher Education
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير نظام الدراسة والامتحان بشهادة الثانوية العامة في مصر على ضوء سياسات القبول بالتعليم العالي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
|c 2017
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 402 - 475
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تطوير نظام الدراسة والامتحان بشهادة الثانوية العامة في مصر على ضوء سياسات القبول بالتعليم العالي. عن طريق رصد واقع نظام الدراسة والامتحان بشهادة الثانوية العامة في مصر. والتعرف على أهم نماذج سياسات القبول بالتعليم العالي في دول العالم. وتحديد قواعد ونظم القبول بمؤسسات التعليم العالي في مصر. وأوجه النقد التي توجه إليها. ومن ثم تقديم تصور مقترح لتطوير نظام الدراسة والامتحان بشهادة الثانوية العامة في مصر على ضوء سياسات القبول بالتعليم العالي. وقد استخدم المنهج الوصفي. في توضيح مبادئ فلسفة التعليم الثانوي. وأهم أبعاد مرحلة الثانوي العام. وشروط القبول فيه. ومراحل تغير نظم الثانوية العامة في مصر. وأهم سلبيات شهادة الدراسة الثانوية العامة في مصر.\n وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالتجريب لأي قرار قبل تطبيقه حتى يمكن الحكم على سلبيات وإيجابيات هذا القرار. واستطلاع آراء الطلاب وأولياء الأمور ومؤسسات المجتمع المدني ومختلف الجهات ذات الصلة قبل تطبيق أي قرار بالتطوير. كما يجب تحويل الامتحان من أداة للتسميع والاستظهار الي مسابقة في القدرات الإبداعية. وتصحيح أوراق الامتحانات الكترونيا والتوظيف الأمثل للتكنولوجيا الحديثة لتلافي القصور الناتج عن الاستخدام اليدوي وما يترتب عليه من أخطاء بشرية. وضرورة التوسع في المعاهد الفنية والمهنية المتوسطة وتشجيع خريجي الثانوية العامة للانخراط فيها للتخفيف من الضغط على الجامعات وكذلك لحاجة الدولة لخريجي هذه التخصصات. وضبط عمليات القبول للجامعات وتحديد معاييرها. وضرورة أن يتم القبول بالجامعات على أساس الوزن النسبي لبعض العناصر هي مجموع الطالب في الثانوية العامة. ومجموع الطالب في المواد المؤهلة لكل قطاع تعليمي. ودرجات الطالب في امتحانات القبول بالجامعات.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The research is to develop the system of study and exam with the certificate of Thanaweya Amma in Egypt in light of the policies of a higher education entrance, by monitoring the reality of this system. It identifies the most important models of policies of admission to higher education in the countries of the world, and determinates the rules and regulations of entrance of the higher education institutions in Egypt and the criticism directed at it. Therefore, a proposed conception was provided for the development of the system of study and exam with the certificate of secondary school in Egypt in light of the policies of the higher education entrance. The descriptive approach was used in explaining the principles of secondary education philosophy and the most important dimensions of the general secondary stage, and the conditions for its entrance. It clarified the stages of changing the systems of Thanaweya Amma in Egypt, and the most important disadvantages of the certificate of Thanaweya Amma in Egypt. \nThe study recommended the need to pay attention to the experimentation of any decision before applying it so that the negative and positive aspects of this decision can be judged. Poll or survey of students, parents, civil society organizations and various relevant authorities before applying any development decision. The exam should also be transformed from a tool for audio-visualization into a competition for creative abilities, and the correction of examination papers electronically and the optimal recruitment of modern technology to avoid the shortcomings resulting from manual use and the consequent human errors. It also recommended the need to expand the medium technical and vocational institutes and encourage the graduates of Thanaweya Amma to engage in it to reduce the pressure on universities as well as the need of the state graduates of these disciplines. Moreover, it recommended the need to control the process of universities entrance and determine their standards, which were on the basis of the relative weight of some elements namely the total of student in high school, the total student in the subjects eligible for each educational sector, and students' degrees in university entrance examinations..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a التعليم العالي
|a الإصلاح التعليمي
|a السياسة التعليمية
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f dirāsāt fi-al-taʿlīm al-ğāmiʿī
|l 036
|m ع36
|o 0121
|s دراسات في التعليم الجامعي
|t Studies in university education
|v 000
|x 2356-9883
|
| 856 |
|
|
|u 0121-000-036-007.pdf
|n https://deu.journals.ekb.eg/article_17517.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861766
|d 861766
|
