| LEADER |
04523nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1614148 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a حياتي، الطيب أحمد المصطفى
|g Hayati, Attayeb A.
|e مؤلف
|9 217635
|
| 245 |
|
|
|a أثر النشاط المدرسي في تنمية قدرات التلاميذ وتحقيق ميولهم ورغباتهم
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2015
|g يونيو / شوال
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 286 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "كشف البحث عن أثر النشاط المدرسي في تنمية قدرات التلاميذ وتحقيق ميولهم ورغباتهم. فالنشاط يمثل أحد المحاور المهمة لتحقيق الأهداف التربوية المعرفية والوجدانية والمهارية وتنمية ميول الطلاب ورغباتهم، هذا على جانب إثراء عقول التلاميذ بالقيم السامية والنبيلة وبالاتجاهات التربوية والاجتماعية المرغوبة بما يتناسب مع استعدادهم وقدراتهم وميولهم خلال المراحل التعليمية المختلفة. وتضمن البحث عدد من المحاور، تناول المحور الأول أهمية النشاط المدرسي والتي تمثلت في عدد من النقاط ومنها، احترام الذات والثقة بالنفس والرضا عن الحياة والعمل، التميز العلمي وحسن التعامل مع الزملاء والأساتذة والتمتع بروح القيادة والتفاعل الاجتماعي السوي والمثابرة والجدية. وأوضح المحور الثاني مجالات النشاطات المدرسية وانواعها ومن تلك المجالات، مجال الأنشطة البدنية والرياضية، ويشمل جميع ضروب الرياضة والأنشطة الحركية التي تتناسب مع قدرات التلاميذ واستعداداتهم. وأشار المحور الرابع إلى أهداف المكتبة المدرسية ومنها، إتاحة المصادر التعليمية التي تناسب احتياجات التلاميذ على اختلاف ميولهم وقدراتهم، وتنمية مهارات التلاميذ في الاستخدام الأمثل لمصادر المعلومات المتنوعة. واظهر المحور الخامس الصعوبات التي تواجه النشاط المدرسي ومنها، عدم تشجيع بعض أولياء الأمور أبنائهم على الاشتراك في النشاط المدرسي بحسبان أنه يؤثر سلباً في التحصيل الدراسي. وبين المحور السادس دور مدير المدرسة في إثراء النشاط المدرسي والذي يتمثل في رفع وعي التلاميذ بأهمية النشاط وأهدافه، وتهيئة البيئة التربوية المناسبة التي تساعد مشرفي النشاط والمعلمين والتلاميذ على تنفيذ الأنشطة المختلفة وتحقيق الأهداف المرجوة. وتطرق المحور السابع إلى دور الإدارة العامة للنشاط الطلابي في إثراء النشاط المدرسي؛ حيث تقوم بعدد من الخطوات ومنها عقد الدورات التدريبية في مجال معايير اختيار الأنشطة المدرسية، واسس تنظيم النشاط المدرسي، ومعالجة الصعوبات التي تجابهه. وختاماً أوصى البحث بضرورة ربط النشاط المدرسي بتحقيق غايات التربية وأهدافها، وأن تشمل الأنشطة المدرسية على جميع المجالات التي تشبع حاجات التلاميذ البدنية والنفسية والاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
|
| 653 |
|
|
|a الأنشطة المدرسية
|a التربية البدنية
|a التربية الرياضية
|a المكتبات المدرسية
|a النشاط الطلابي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 031
|m مج16, ع31
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 016
|x 1858-6082
|
| 856 |
|
|
|u 0244-016-031-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861859
|d 861859
|
