| LEADER |
02961nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1614347 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 171946
|a المهدي، مندور
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a خواطر من بخت الرضا
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2016
|g يونيو / رمضان
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 243 - 246
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى التعرف على خواطر من بخت الرضا. فقد تركزت اهتمامات بخت الرضا من إنشائها في مجالات رئيسة أربعة وهم، تربية معلم المدرسة الابتدائية وتخطيط المنهج الدراسي وإعداد الكتاب المدرسي وتوثيق صلة التربية السودانية بالمجتمع بالريف السوداني ثم امتدت تطلعاتها إلى المرحلة الوسطى لإعادة صياغة المنهج وتحديث الكتاب وتربية معلم الضرورة، وقد كانت الحاجة إلى معلم يعد إعدادًا سريعًا وكان هدف بخت الرضا هو إيجاد معلمًا جامعي للمرحلتين الوسطى والثانوية في وقت قصير، وقد حققت بخت الرضا نجاحًا مرموقًا في مجالات إعداد المعلم وصياغة المنهج وقد نجحت في تحقيق (ترييف) التعليم في بيئتها المحلية في الدويم ولكنها فشلت في نقل تجربتها المحلية إلى بيئات السودان المختلفة ويعود ذلك إلى عدة عوامل أهمها، صعوبة نقل روح بخت الرضا الحقيقية إلى بيئات السودان المختلفة ليس بأرواحهم فقط ولكن بأجسامهم. واتسمت الحياة في بخت الرضا بالقسوة والتربية الخلقية وانشاد العلم والإيمان فالمعلم صاحب رسالة وفلسفة. وخلص المقال بالقول بأن أصحاب بخت الرضا كانوا يحرصون على العلم في منطلقاته المتعددة وفي جوانبه النظرية والتطبيقية وكانوا يحرصون على جوانب الإيمان المتعددة والإيمان بالله وبالوطن وبالقيمة الذاتية للعلم وكانوا يؤمنون بالمقومات الخلقية للفرد وللأمة وللإنسانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a السودان
|a التخطيط التربوي
|a بخت الرضا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|l 033
|m مج17, ع33
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 017
|x 1858-6082
|
| 856 |
|
|
|u 0244-017-033-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 862078
|d 862078
|
