العنوان بلغة أخرى: |
The Development of Habits of Mind Practices in Mathematics for First Year Preparatory School Students through a Problem-Based Learning Model |
---|---|
المصدر: | مجلة تربويات الرياضيات |
الناشر: | الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات |
المؤلف الرئيسي: | البحيري، سماح جمال (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | إبراهيم، نبيلة زكي (م. مشارك) , الإمام، يوسف الحسيني (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج20, ع8 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 97 - 157 |
DOI: |
10.21608/ARMIN.2017.81655 |
ISSN: |
2090-0562 |
رقم MD: | 862326 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
Problem Based Learning "PBL" | Habits of Mind "HOM"
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء كيفية تطور ممارسات سلوكيات عادات (المثابرة، التفكير حول التفكير، التفكير التبادلي) في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي داخل بينة التعلم القاتمة على حل المشكلات، وقد تم جمع البيانات باستخدام عدد من بطاقات الملاحظة وبطاقات الوعي الذاتي بسلوكيات عادات العقل، وتكونت عينة الدراسة من (50) تلميذة بالصف الأول الإعدادي، وكشفت نتائجها عن تطور جوهري في ممارسات التلاميذ لسلوكيات عادات العقل في الرياضيات وذلك خلال انخراطهم في عمليات حل المشكلات الرياضية، كما تم توصيف مراحل ثلاثة لعملية تطور سلوكيات عادات العقل ضد التلاميذ: مبتدىء، ممارس، إتقان العادة. The study aimed at investigating the development of the first preparatory students’ habits of mind behavior’ practices, as they involved in a problem-solving based learning environment in mathematics. A calss of fifty femal students participated in this study. Data about "Persistence", “Thinking about Thinking”, and “Thinking interdependently" habits of mind in mathematics was collected using a number of observation checklists and self- awareness cards. Results revealed a significant development in the students' habits-of-mind behavior’ practices. Three stages of development in students’ habits-of-mind behavior practices were also identified and described. |
---|---|
ISSN: |
2090-0562 |