| المستخلص: |
تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين معدل استخدام طلبة الجامعة للهاتف المحمول كوسيلة اتصال من جانب ومؤشرات الأداء الأكاديمي لهم من جانب آخر بالتطبيق على الجامعات الإماراتية، وتسعي الدراسة إلى تحديد أنماط استخدام الطلبة للهاتف المحمول في الجامعات الإماراتية وأهم دوافع استخدام الهاتف المحمول بين هؤلاء الطلبة وكيفية توظيفهم للهاتف المحمول على أدائهم الأكايمي، وتعتمد الدراسة منهج المسح، حيث تم تصميم استمارة استبيان تحتوى على مجموعة من المقاييس التي تفي بأهداف الدراسة، وأجريت الدراسة على عينة من طلبة الجامعة تقدر ب280 طالبا وطالبة من ست كليات، ثلاث منها تمثل الكليات النظرية والأخرى تمثل الكليات العملية، وتشير نتائج الدراسة إلى أن جميع أفراد العينة لديهم أكثر من هاتف محمول، ولا يقتصر ذلك على كمية الهواتف، وإنما على نوعيتها أيضا وتخلص الدراسة إلى أن أكثر استخدامات طلبة الجامعة للهاتف المحمول هي الدخول لوسائل لتواصل الاجتماعي، وتصفح الإنترنت، وإجراء المكالمات التلفونية ومشاهدة أفلام الفيديو والاستماع للموسيقي، وتشير النتائج أيضا إلى أن الدوافع الاجتماعية والمعرفية كانت هي الدوافع الأكثر بروزا في استخدام طلبة الجامعة للهاتف المحمول فهم يستخدمون الهاتف للتواصل الاجتماعي مع الزملاء والأصدقاء والحصول على المعلومات من مواقع الأنترنت ولقضاء وقت الفراغ ولمتابعة أهم الأحداث في العالم أولا بأول، كما توجد علاقة عكسية قوية بين معدل استخدام طلبة الجامعة للهاتف المحمول من جانب ومعدلاتهم الأكاديمية من جانب آخر، وتخلص الدراسة إلى أن العلاقة بين معدل استخدام الطلبة للهاتف المحمول ومعدلتهم التراكمي يتأثر بجنس الطالب وتخصصه حيث كانت هذه العلاقة أكثر وضوحا بالنسبة للطلبة الذكور مقارنة بالطالبات وبالنسبة لطلبة الكليات النظرية مقارنة بطلبة الكليات العملية.
The study aims at investigating relationship between university students’ usage of cell phone in the UAE and their academic performance. The research used survey method through designing a questionnaire to meet the study’s objectives. A sample of 280 students representing six colleg¬es of the University of Sharjah were interviewed. Results of the study indicate that the vast majorly of interviewed stu¬dents have at least one smart cell phones. 65.0% of the students use cell phone more than five hours per day. While cognitive and social mo¬tivations are the main motivations to use cell phones, main reasons to use cell phones are accessing social media, surfing the internet, making calls and watching videos. Findings of the study conclude that there is a strong reverse relationship between students’ use of cell phones and their academic GPA.
|
