ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين الأمن النفسي والسل...>الوصف

العلاقة بين الأمن النفسي والسلوك العدواني لدي الأطفال في المرحلة العمرية من 9 - 12 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship Between Psychological Security and Aggressive Behavior in Children Aged (9-12) Year Olds
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: بدوي، سعدية السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، وفاء عطوة عبدالمالك (م. مشارك), بدر، خالد محمد عبدالمحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 141 - 144
DOI: 10.21608/JSC.2019.51153
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 862447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأمن النفسي
السلوك العدواني
الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن النفسي | السلوك العدواني | Psychological Security | Aggressive Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

273

حفظ في:
المستخلص: المشكلة: تمت صياغة المشكلة البحثية في التساؤل التالي. ماهي العلاقة بين الأمن النفسي والسلوك العدواني في المرحلة العمرية من (9-12) سنة. الهدف: تهدف هذه الدراسة إلي التعرف علي العلاقة بين الأمن النفسي والسلوك العدواني لدي الأطفال في المرحلية العمرية من (9-12) سنة، وتهدف أيضا إلي التعرف علي الفروق بين الذكور الإناث في حجم هذه العلاقة ، وأيضا تهدف إلي التنبؤ فقدان الأمن النفسي بالسلوك العدواني ،والمنهج والإجراءات : تعتمد الدراسة علي المنهج الوصفي الارتباطي ، العينة تكونت عينة الدراسة من 200 طفل وطفلة من تلاميذ المرحلة العمرية من (9-12) سنة ، 100 طفل من الذكور و100 من الإناث من تلاميذ المرحلة الابتدائية .الأدوات مقياس الأمن النفسي (إعداد أماني عبد المقصود) ، ومقياس السلوك العدواني ( إعداد نبيل حافظ ونادر قاسم ) ، واستمارة جمع البيانات الأولية (إعداد الباحثة) . المعالجة الإحصائية استخدمت الباحثة معامل ارتباط بيرسون لحساب العلاقات بين متغيرات الدراسة. وأيضا اختيار (ت) لحساب دلالة الفروق بين الذكور والإناث وكذلك تحليل الانحدار باعتبار متغير الأمن النفسي متغير مستقبل السلوك العدواني متغير تابع. النتائج توجد علاقة ارتباطية موجبة دال إحصائيا عن 0.01 بين فقدان النفسي والسلوك العدواني، ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين فقدان الأمن النفسي والسلوك العدواني بين كل من مجموعة من الذكور ومجموعة الإناث، وينبي فقدان الأمن النفسي بالسلوك العدواني عند الأطفال.

Problem: The study problem is formulated in the following main inquiry Is there any relationship between psychological security and aggressive behavior in children aged (9-12) year olds. Objective: The study purpose is to identify the relationship between psychological security and aggressive behavior in a sample of children aged (9- 12) year olds of primary school. It also drives at identifying the differences between males and females regarding the size of relationship between psychological security and aggressive behavior on one hand, and the possibility to prediction of the relating psychological security to aggressive behavior at this specific age stage. Method & Procedures: The study uses the qualitative (descriptive)- correlative approach. Sample: It consists of 200 Male/ Female students of elementary stage divided into 100 males-100 females whose ages range (9-12) year olds. Instruments: Scale of Psychological Security (by: Amany Abdel Maksoud), Scale of and Aggressive Behavior (by: Nabil Hafez& Nader Kasim), and Primary Data Collection Form (by researcher). Statistical Treatment: The researcher uses Pearson Coefficient Correlation for calculating the relationship between the study two variables, using also T.Test, for counting differences between various groups. The study uses also the Regression Analysis, considering Psychological security variable as the independent variable while the aggressive behavior as the dependent variable. Results; There is a positive significant statistical correlation between psychological security and aggressive behavior at 0.01 in the age stage (9- 12) year old, There are no significant statistical differences between males and females regarding the size relationship between psychological security and aggressive behavior, and Psychological security is considered a predicator of aggressive behavior of students.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.