| LEADER |
06251nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1614710 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSC.2019.51154
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a يوسف، حنان محمد إسماعيل
|g Yousuf, Hanan Mohammed Ismail
|e مؤلف
|9 335012
|
| 245 |
|
|
|a دوافع استخدام المراهقين للصور المسلسلة (الكوميكس) بالإنترنت والإشباعات المتحققة منها
|
| 246 |
|
|
|a Motivations of Adolescents use of Serial Pictures (Comics) in Internet and it's Gratifications
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a الهدف تهدف العين إلي التعرف علي دوافع استخدام المراهقين من الذكور والإناث لاستخدام الصور المسلسلة (الكوميكس ) علي شبكة الأنترنت ، وكذلك التعرف علي الإشاعات المتحققة لدي المراهقين عينة الدراسة جراء استخدام الصور المسلسلة ( الكوميكس ) علي شبكة الأنترنت . المنهج تنتمي تلك الدراسة إلي الدراسات الوصفية ، وتعتمد علي منهج المسح الإعلامي . العينة :تتمثل عينة الدراسة في عينة قوامها 400 مفردة في مرحلة المراهقة المتأخرة بواقع 200 مفردة من الذكور و 200 ففردة من الإناث وتم اختيار تلك العينة من المستخدمين لصفحات الكوميكس المختلفة علي شبكة الأنترنت الأدوات : تعتمد علي أداة استمارة الاستبيان من إعداد الباحثة ، وذلك من اجل التعرف علي تفضيلات المراهقين لصفحات الكوميكس وأنواعه بالإضافة للتعرف علي دوافع الاستخدام والإشاعات المتحققة منة النتائج توصلت الدراسة إلي مجموعة من النتائج ، من أهما جاء موقع الفيسبوك في الترتيب الأول من حيث استخدم المراهقين علي شبكة الأنترنت وذلك بوزن مئوي بلغت نسبته 29.2% ، وجاء في الترتيب الثاني موقع يوتيوب بوزن مئوي بلغت نسبته 21.5% ، وجاء في الترتيب الثالث INSTEGRAM بوزن مئوي بلغت نسبته 21.1% في الترتيب الرابع موقع GOOGLE + بوزن مئوي بلغ 18.1% ، وجاء في الترتيب الخامس TWITTER في الترتيب الخامس والأخير بوزن مئوي بلغ 12.1% ، وجاء دافع قضاء وقت الفراغ في المرتبة الأولي من حيث درجة حصولها علي درجة الموافقة ، وذلك بنسبة مئوية بلغت 93.2% ، تلاء دافع لا اشعر بالملل في المرتبة الثانية بنسبة 73.5%، وجاء دافع وسيلة تزودني بالكثير من الأخبار في المرتبة الثالثة بنسبة 69.8%، وجاء القضاء علي التوتر والقلق لما يتجه من فرص التنفيس عنها في المرتبة الرابعة بنسبة 65.5%، وجاء إشباع الترفيه والتسلية في صدارة الإشباعات من حيث درجة الموافقة وذلك بنسبة مئوية بلغت 94.8%، تلا الشعور بزيادة المعرفة والمعلومات حول الموضوعات المثارة في المرتبة الثانية بنسبة مئوية بلغت 93.2%، ثم إشباع استخدامها في بعض مواقف حياتي اليومية في المرتبة الرابعة ، وذلك بنسبة 73%.
|
| 520 |
|
|
|b Aims: The study aims at identifying the motives of using male and female adolescents to use comics on the internet, as well as to identify the impressions achieved by teenagers in the study sample due to the use of serial images (comics) on the Internet. Methodology: This study is based on the descriptive studies method. It is based on the media survey method. Sample: The sample of the study is a sample of 400 individuals in late adolescence with 200 male and 200 females. On the Internet. Took: The study is based on the researcher's questionnaire questionnaire, in order to identify adolescents' preferences for the pages and types of comics, as well as to identify the motives of use and the innovations generated from it. Results: The study found a range of results, including Facebook ranked first in terms of teenage use on the Internet, with a percentage of 29.2%, followed by Youtube with a percentage of 21.5%. In the third place was Instagram 21.1%, in the fourth place Google + with a percentage weight of 18.1%, and in the fifth ranking Twitter in the fifth and final ranking with a percentage weight of 12.1%, The leisure time came first in terms of degree of approval, with a percentage of 93.2%, followed by Do not be bored 73.5%. 69.8%. The elimination of tension and anxiety because of the opportunities for venting it ranked fourth with 65.5%, and Satisfaction with entertainment and entertainment was the highest in terms of approval, with a percentage of 94.8% per cent followed by a sense of increased knowledge and information on the topics raised, followed by 2 percentage of 93.2% percent, My Daily Life ranked fourth, with 73%.
|
| 653 |
|
|
|a الصور المسلسلة (الكوميكس)
|
| 653 |
|
|
|a المراهقون
|
| 653 |
|
|
|a الإنترنت
|
| 700 |
|
|
|9 464689
|a محمد، يمني مجدي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Journal of Childhood Studies
|f Maġallaẗ Drāsāt Al-Ṭifūlaẗ
|l 076
|m مج20, ع76
|o 0249
|s مجلة دراسات الطفولة
|v 020
|x 2090-0619
|
| 700 |
|
|
|9 267336
|a عبدالله، عمرو محمد
|q Abdullah, Amr Mohammed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0249-020-076-019.pdf
|n https://jsc.journals.ekb.eg/article_51154.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 862454
|d 862454
|
