| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الأصول النظرية التي تبنى عليها التربية من أجل السلام، وكذا التوصل إلى بعض الممارسات العملية لتفعيل التربية من أجل السلام في المؤسسات التربوية من منظور الوثائق الدولية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الوثائقي والذي يعد أحد الأساليب التي تصف الظاهرة وصفا كيفيا. وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج لعل أهمها: أن السلام قد ارتبط بأدبيات الأمم المتحدة منذ تأسيسها في عام 1945م، كما لعبت منظمة (اليونسكو) دورا مهما في تبني موضوع "التربية من أجل السلام" في مؤتمراتها العامة وفي برامجها وأنشطتها الدورية، وعلى الرغم من أن أصول التربية من أجل السلام قديمة قدم الجنس البشري نفسه، إلا أن التركيز المنهجي عليها كان في القرن الماضي، كما توصلت الدراسة إلى أن الهدف العام من التربية من التربية من أجل السلام في المواثيق الدولية يكمن في أن يعيش العالم بمختلف ثقافاته في جو من التسامح والوحدة، كما ينبغي تعزيز مضامين تعليم ثقافة السلام في منظومة التعليم الرسمي ووسائط التربية غير الرسمية. وتوصلت الدراسة إلى جملة من التوصيات لعل أبرزها: الاهتمام بإنشاء أندية لليونسكو داخل المدارس والجامعات وتفعيل دور هذه الأندية في تنمية وعي الطلاب بموضوعات التربية من أجل السلام، عمل بعض البرامج التربوية التي تروج لفكرة السلام والمواطنة أو قبول الآخر من منطلق عصري يتلاءم مع التحولات الجارية في العالم كله في ظل العولمة الكونية، والاتصال بالقائمين على مناهج التعليم في الدول العربية والإسلامية والغربية، وحثهم على تنقيتها من كل ما يثير العنف والبغضاء والتنافر ويغذي الطائفية والانقسام.
The purposes of the present study was to identify the theoretical foundations upon which peace education can be built, as well as to reach some practices for activating the peace education in educational institutions from the perspective of international conventions. Data were collected using document analysis method. The findings of the study revealed that peace has been associated with the United Nations since its very beginning in 1945, and the UNESCO has played an important role in the adoption of "education for peace" theme in its public conferences, programs and activities. Although the foundations of peace education was old, but the systematic focus of its concept was in the last century. The study also found that the overall objective of peace education in international conventions was that the world's various cultures live in an atmosphere of tolerance and unity. Moreover, peace education should be provided in formal and informal educational system. The study recommended that UNESCO Clubs must be built in schools to activate the role of these clubs in the development of students' awareness of the themes of peace education. Some educational programs that promote the idea of peace, citizenship and acceptance of the other should be made in the light of globalization. Additionally, Contact to those who responsible for the education curricula in the Arab, Islamic and Western countries should be hold, and urging them to purify these curriculums from all aspects of violence and hatred.
|
