| LEADER |
04790nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1616005 |
| 024 |
|
|
|3 10.33850/1803-000-001-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 465329
|a حسن، أحمد عبداللطيف عبدالفتاح
|q Hassan, Ahmed Abdullatif Abdulfattah
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Use of Arabic Teacher for Effective Verbal Communication and its Role in Achieving the Cognitive Communication of Secondary School Students in Saudi Arabia
|
| 245 |
|
|
|a استخدام معلم العربية للتواصل اللفظي الفعال ودورة في تحقيق الاتصال المعرفي لطلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2017
|g اكتوبر
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 12 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في ميدان علم الاتصال التربوي، يشتمل على عدة مجالات منها البحث في مجال العلاقة الاتصالية بين المعلم والمتعلم في المجال التربوي، حيث يهدف هذا البحث إلى إبراز العلاقة بين تأثير الاتصال اللفظي لمعلم العربية على طلاب مرحلة الثانوي في تحقيق التواصل المعرفي خلال مختلف الحصص التربوية، حيث اعتمد الباحث على تطبيق استبيانين موجهين إلى عينة من المعلمين والطلاب في فترة وجيزة من الوقت، وذلك باعتماد المنهج الوصفي التحليلي كمنهج مناسب للدراسة، وبعد تحليل ومناقشة أداة الدراسة كانت النتيجة أن استعمال المعلم لفنيات الاتصال اللفظي الفعال يؤثر إيجاباً في تحقيق الاتصال المعرفي خلال حصة العربية، ومنه يمكن الإجابة على مشكلة البحث، حيث إنّ تحكم المعلم في مهارات الاتصال اللّفظي وكذا الإيصال السليم للمعلومات (الرسالة التعليمية) يؤثر لا محالة في الاتصال المعرفي للمتعلّم، ويظهر ذلك جلياً في إقباله وتجاوبه مع مختلف الأنشطة المقدمة من طرف المعلم بكل راحة وثقة في النفس إضافة إلى دقة ومثالية الأداء، ليصل الباحث إلى اقتراح بعض المقترحات والفرضيات المستقبلية بهدف مواصلة البحث العلمي في مجال الاتصال والإعلام في مختلف ميادين علم النشاط التربوي وتقنياته.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to highlight the relationship between the impact of the verbal communication of the Arab teacher on secondary students in achieving the knowledge communication during the different educational classes, Where the researcher relied on the application of two questionnaires directed to a sample of teachers and students in a short period of time, by adopting the descriptive analytical approach as a suitable method of study. After the analysis and discussion of the study tool, the result was that the teacher's use of effective verbal communication techniques positively affects the achievement of cognitive communication during the Arab quota. This can be answered by the research problem. The teacher's control of verbal communication skills as well as the correct delivery of information In the cognitive communication of the learner, and this is evident in the response and response to the various activities provided by the teacher with all comfort and confidence in the self in addition to the accuracy and perfect performance. The researcher to propose some suggestions and future hypotheses in order to continue scientific research in the field of communication and information in various fields of science and educational activity.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a طرق التدريس
|a معلمو اللغة العربية
|a التواصل اللفظى
|a الاتصال المعرفى
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 001
|m ع1
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-001-001.pdf
|n https://jasep.journals.ekb.eg/article_39923.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 863796
|d 863796
|
