أثر التدريب الميداني في إكساب الطالبات معارف ومهارات استخدام نموذج التركيز على المهام: دراسة تجريبية مطبقة على عينة من طالبات التدريب الميداني في الخدمة الاجتماعية بجامعة الملك سعود
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | السبتي، خولة عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sabti, Khaula Abudullah |
| المجلد/العدد: | ع57, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 15 - 48 |
| رقم MD: | 864202 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
300
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق المعنوية ذات الدلالة الإحصائية عتد مستوى المعنوية 0.05 بين درجات القياس القبلي، والقياس البعدي لمعارف ومهارات الطالبات المتدربات على استخدام نموذج التركيز على المهام، وكذلك الكشف عن الفروق المعنوية ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى المعنوية 0.05 بين درجات القياس القبلي، والقياس البعدي لمدى فهم الطالبات المتدربات لأساليب الممارسة المهنية قصيرة المدى، ولعل أبرز نتائج هذه الدراسة أن يوجد فرق معنوي ذو دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية 0.5 بين القياس القبلي، والقياس البعدي لنموذج التركيز على المهام بشقيه النظري، والتطبيقي حيث بلغت قيمة ت – 2.321، وبلغت درجة المعنوية 0.041، حيث يوجد فرق معنوي ذو دلالة إحصائية عند مستوى المعنوية 0.5 بين القياس القبلي، والقياس البعدي لمدى فهم الطالبات المتدربات لأساليب الممارسة المهنية قصيرة المدى نموذج التركيز على المهام حيث بلغت قيمة ت – 4.743، وبلغت درجة المعنوية 0.001، هناك خلط واضح في فهم نموذج التركيز على المهام حيث تعتقد أغلب الطالبات أنه نموذج علاجي يتم استخدامه في مرحلة العلاج فقط، إذ بلغ المتوسط الحسابي في القياس القبلي لعبارة يعتبر نموذج التركيز على المهام خطة وآلية عمل وليس مدخلا علاجيا 2.7 بانحراف معياري بلغ 01.1 واستمر الخلط في القياس البعدي فيما يخص مدى فهمهن لنموذج التركيز على المهام كاستراتيجية للممارسة المهنية القصيرة المدى في الخدمة الاجتماعية؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي لعبارة يعتمد النموذج على أساليب العلاج الطويل) 4.1 بانحراف معياري 01.2. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المعوقات التي تواجه التدريب الميداني لطالبات الخدمة الاجتماعية بجامعة الملك سعود دراسة وصفية مطبقة على طالبات المستويين السابع والثامن
بواسطة: المهيد، شمسة بنت تركي منشور: (2018) -
دور التدريب الميداني في زيادة فهم الطالبات لبعض عمليات المساعدة المهنية في الخدمة الإجتماعية : دراسة شبه تجريبية (قبلية) مطبقة على طالبات قسم الدراسات الإجتماعية تخصص خدمة إجتماعية في جامعة الملك سعود
بواسطة: الرشيد، بنية بنت محمد سعود منشور: (2009) -
فعالية التدريب الميداني في إكساب طلاب الخدمة الاجتماعية المهارات المهنية: دراسة مطبقة على بعض الجماعات السعودية الحكومية
بواسطة: الربيع، أحمد بن إبراهيم بن محمد منشور: (2016) -
اتجاهات طلبة ومشرفو التدريب الميداني نحو نمط تدريب الدفعة الواحدة: دراسة مطبقة على تخصص الخدمة الاجتماعية بجامعة السلطان قابوس
بواسطة: عبد ربه، مجدي محمد مصطفى منشور: (2016) -
الاحتياجات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين للعمل مع أطفال الشوارع في ضوء نموذج التركيز على المهام
بواسطة: بادي، محمود المنتصر راتب عبدالسميع منشور: (2020)
