×
دليل المستخدم
المسعودي، أشواق بنت مصلح بن سليم. (2017). أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على خطوات نظرية تريز (TRIZ) لتنمية مهارة استخدام المقروء في حل المشكلات عند تدريس اللغة العربية طالبات الصف الثاني المتوسط بمكة المكرمة. مجلة الطفولة والتربية، مج9, ع29 ، 51 - 83. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/864205
المسعودي، أشواق بنت مصلح بن سليم. "أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على خطوات نظرية تريز (TRIZ) لتنمية مهارة استخدام المقروء في حل المشكلات عند تدريس اللغة العربية طالبات الصف الثاني المتوسط بمكة المكرمة." مجلة الطفولة والتربية مج9, ع29 (2017): 51 - 83. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/864205