ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مواصفات الطالب القدوة ومدى تمث...>الوصف

مواصفات الطالب القدوة ومدى تمثلها لدى طلبة جامعة شقراء من وجهة نظر أساتذتهم: دراسة ميدانية على كليات العلوم الطبية التطبيقية وكليات التربية

العنوان المترجم: The Characteristics of The Ideal Student and How It Represent the Students of The Shaqra University from The Perspective of Their Professors: A Field Study on The Faculties of Applied Medical Sciences and Colleges of Education
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: العيبان، إبراهيم بن عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alaiban, Ibrahim bin Abdulkarim
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.35156/1192-000-019-001
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 864369
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | الطالب القدوة | جامعة شقراء
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطالب | القدوة | مواصفات | جامعة شقراء | student | role models | characteristic | Shaqra University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مواصفات الطالب القدوة ومدى تمثلها لدى طلبة جامعة شقراء من وجهة نظر أساتذتهم، بالإضافة إلى التعرف على أثر متغيرات الجنس، ونوع الكلية. ولتحقيق ذلك أجرى الباحث الدراسة على عينة عشوائية قوامها (90%) من مجتمع الدراسة وهم أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية وكليات العلوم الطبية التطبيقية بجامعة شقراء. واستخدم الباحث في دراسته المنهج الوصفي المسحي، و(الاستبانة) أداة لدراسته بعد أن تم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن درجة تمثل طلبة جامعة شقراء لمواصفات الطالب القدوة متوسطة بشكل عام، وأن أعلى مجالات مواصفات الطالب القدوة تمثلا لدى طلبة جامعة شقراء بشكل عام هو مجال المواصفات الأخلاقية يليه مجال المواصفات الشخصية، وأقل المجالات تمثلا هو مجال المواصفات التعليمية، وأن أعلى درجة تمثل لطلبة جامعة شقراء لمواصفات الطالب القدوة كان لبند إلقاء السلام عند دخول القاعة، ومناداة الزملاء بالأسماء والكنى التي يحبونها، والاهتمام بحسن المظهر وكانت درجة التمثل عالية، وأقل درجة كانت لبند امتلاك الرغبة في البحث والقراءة الأكاديمية، وتحمل عناء التعلم وواجباته برحابة صدر، وحيازة المراجع والمصادر الخاصة بالمقرر، وكانت درجة التمثل ضعيفة، كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير نوع الكلية لصالح كلية العلوم الطبية التطبيقية.

The current study aims to identify the role model student characteristics and their extent represented at Shaqra University students from the viewpoint of their professors, as well as to identify the impact of the variables of gender and type of college. To achieve this, the researcher conducts the current study on a random sample of 90% of the study population who are staff members of the colleges of education and colleges of Applied Medical Sciences at the University of Shaqra. The researcher uses the descriptive approach for the study and a survey questionnaire as a tool, after ensuring its validity, reliability and stability. The study results show that the degree represented of the students of the University of Shaqra about the characteristics of the role model student is medium in general. The higher field of the role model student characteristics represented at Shaqra University students is generally the field of ethical standards, followed by the field of personal features. The lowest represented field of the role model student characteristics is the field of educational standards. The highest scores representing students of Shaqra University about the characteristics of the role model student are when a student says salaam (greets his colleagues) when entering a hall, addresses his colleagues by names and nicknames that they like, pays attention to good-looking. The lowest scores representing students of Shaqra University about the characteristics of the role model student are the possession of the desire of research and academic reading, bearing the burden of learning and its duties magnanimously, possession of references and sources of courses. The study finds that there are no statistically significant differences due to the variable of gender responses, and there are significant differences statistically attributed to the type of college in favor of the College of Applied Medical Sciences.
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.