| المستخلص: |
المدرسة هي المكان الذي يجمع عدد كبير من التلاميذ، وقد ينتج عن هذا الاختلاط الكثير من الإصابات بينهم وهذا أمر طبيعي نتيجة النشاط الزائد والحركة العشوائية الناتجة عن هذا النشاط والفوضى التي يحدثها التلاميذ، مما يدفع إداريو المدرسة إلى أخذ جميع الاحتياطات اللازمة للوقاية والحد من الإصابات التي قد يتعرض لها التلاميذ. وعلي الرغم من الاحتياطات التي يتخذها إداريو المدارس للحد من حدوث الإصابات إلا أن الخبراء يختلفون حول نسب انتشار الفوضى بين تلاميذ المدارس، والدراسات تشير إلى أن نحو 3.5% من الفتيان وأقل من 1% من الفتيات اللاتي تتراوح أعمارهن ما بين 5 إلى 15 سنة تتسم صفاتهم بالفوضى، والفوضى من الأسباب التي تسبب حدوث الإصابات. إن ما تعلمه معلم التربية البدنية والرياضية في مرحلة إعداده لا يمكن أن يظل كافياً للأداء المهني ومتطلبات تنفيذ برامج التربية البدنية والرياضية بالمدرسة وخارجها، ويري الباحثان أنه يجب إعادة النظر بصورة مستمرة في أساليب تدريب معلم التربية البدنية والرياضية، وإعادة النظر في برامج تدريبيه وصقله لمواكبة الاتجاهات المعاصرة، بحيث تكون متمشية مع الواقع والمستقبل حتى لا ينحصر دور المعلم في تنفيذ درس التربية البدنية والرياضية، مما دفع الباحثان إلى محاولة القيام بهذه الدراسة. وهدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج تدريبي لمعلمي التربية الرياضية لإسعاف الإصابات الحركية الأكثر شيوعاً بين تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي (التحليل والدراسات المسحية)، وشمل مجتمع هذا البحث ثلاثة فئات مختلفة من المعلمين والمعلمات بمرحلة التعليم الابتدائي وبلغت العينة منهم (500)، والموجهين والموجهات بنفس المرحلة وبلغت العينة منهم (75)، والخبراء المتخصصين من الأساتذة في مجال الإصابات الرياضية والمناهج وطرق التدريس وبلغت العينة منهم (10)، واستخدم الباحثان الاستبيان لجمع المعلومات اللازمة لبناء وتصميم البرنامج التدريبي المقترح، وقام الباحثان بتصميم (5) استمارات استبيان الأولى: تحديد الإصابات الحركية الأكثر شيوعاً بين تلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي، والثانية: أهداف وأسس تصميم وتشكيل البرنامج التدريبي المقترح، والثالثة: الأهداف التعليمية العامة والفرعية للبرنامج التدريبي المقترح، والرابعة: البرنامج التدريبي المقترح لإسعاف الإصابات الحركية، والخامسة: طرق وأساليب تنظيم وتنفيذ البرنامج التدريبي المقترح، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل الباحثان إلى البرنامج المستهدف من البحث، وطرق وأساليب تنظيم وتنفيذ البرنامج التدريبي المقترح. \
School is a place that brings together a large number of students, and may result from this mix a lot of casualties on them, and this is a natural result of excessive activity and the random motion caused by the activity and the chaos caused by the students, forcing school administrators to take all necessary precautions to prevent and reduce injuries might be exposed to students. In spite of the precautions taken by school administrators to reduce the incidence of infections, experts disagree on the percentage of the spread of anarchy among schoolchildren, and studies indicate that about 3.5% of boys and less than 1% of girls between the ages of 5 to 15 years are qualities chaos, and chaos of the reasons that cause an injury. What is learned teacher of physical education and sports at the stage of preparation can not be enough for professional performance and requirements for implementation of programs of physical education and sports in school and beyond, and finds that researchers should be reviewed on an ongoing basis in the methods of training teachers of physical education and sports, and review and refinement of training programs to keep up with trends contemporary, so they are consistent with reality and the future, so not only the teacher’s role in the implementation of studied physical education and sports;, prompting researchers to try to do this study. The goal of current research to design a training program for physical education teachers to collect a kinetic most common injuries among the students at the primary stage, the researchers used the descriptive approach (analysis and surveys), and the research community included three different categories of teachers in primary education amounted to sample them (500) , Mentor and routers in the same period amounted to sample them (75), and experts from the professors in the field of sports injuries, curricula and teaching methods and the sample were reached (10), researchers used the questionnaire to gather the information needed to build and design the training program proposed by researchers and design (5) questionnaire primary: identification of the most common injuries mobility among the students of primary education, and second: objectives and design of the foundations and the formation of the proposed training program, and the third: the educational objectives and sub for the training program proposed, and the fourth: the training program proposed for the ambulance injury motor, and the fifth: ways and means to organize and implement training program proposed, and using statistical methods appropriate to the researchers, the program reached the target of the research, and ways and means to organize and implement the training program proposed.
|
