ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير أداء معلمي ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لتطوير أداء معلمي التربية الرياضية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين

العنوان بلغة أخرى: Imagine a Proposal to Improve the Performance of Physical Education Teachers in Light of the Professional Standards for Teachers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العمصي، عثمان عثمان إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Oamassi, Othman O.
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يناير
الصفحات: 256 - 282
DOI: 10.12816/0048783
ISSN: 2410-3152
رقم MD: 867189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسات التعليمية | تقييم الأداء | المعايير المهنية | التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير المهنية | التطوير | أداء المعلم | Professional Standards | Developing | Teacher Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم أداء معلمي التربية الرياضية في ضوء المعايير المهنية للمعلمين ومن ثم وضع تصور مقترح لتطوير أدائهم، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث استبانة في ضوء المعايير المهنية المعاصرة، تضمنت (6) معايير و (35) مؤشرًا، تم تطبيق الاستبانة على عينة قصدية مكونة من ( 22 ) مديرًا من المرحلة الأساسية بمحافظة غزة، و (3) من مشرفي التربية الرياضية، واستخدم المجموعة البؤرية لوضع التصور المقترح، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة التزام معلمي التربية الرياضية بالمعايير المهنية للمعلمين كانت مرتفعة إلى حد ما بوزن نسبي% 46.67)) من وجهة نظر المديرين، وكانت متوسطة بوزن نسبي 66.56 %) ) من وجهة نظر المشرفين، وكانت الدرجة الكلية للمشرفين والمديرين ككل متوسطة بوزن نسبي 45.74) % ) وكان ترتيب المعايير على النحو التالي 8 المعرفة الرياضية بوزن نسبي (%44.67) ، السمات الشخصية وأخلاقيات المهنة بوزن نسبي (% 67.42) ، تنفيذ حصة التربية الرياضية بوزن نسبي (%46.77) ، التخطيط لتعليم التربية الرياضية بوزن نسبي (%65.65)، تطوير تعليم التربية الرياضية بوزن نسبي ((%42.43 ، تقييم تعليم التربية الرياضية بوزن نسبي (%64.75).وأظهرت النتائج المتعلقة بأثر المسمى الوظيفي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد العينة لصالح المديرين قام الباحث بوضع التصور المقترح لتطوير أداء معلمي التربية الرياضية بناءً على المعايير الضعيفة والمتوسطة.

The study aimed at evaluating the performance of physical education teachers in the light of professional standards for teachers and then conceived a proposal for the development of their performance, and to achieve the goal of the study, the researcher developed a questionnaire in the light of contemporary professional standards, included (6) standards and (53) indicator . The questionnaire were applied to a sample deliberate composed (22) head teachers from the provinces of Gaza and (5) supervisor of physical education. and use the focus group to develop a proposal perception, the results of the study showed that the degree of physical education teachers commitment to professional standards for teachers (as a whole) were intermediate relative rate (78.64%) from the head teachers 'point of view, and was medium with a relative weight (68.30%) from the supervisors' point of view. The overall degree of supervisors and head teachers a whole was medium with a relative weight of (73.47%). sport knowledge with relative weight (%77.84), personal personality and professional ethics at a relative weight (89.72%), implementation of the lesson of physical education with a relative weight (76.94%), planning of physical education with relative weight (63.03%), development of Physical Education with a relative weight (72.75%), evaluation learning of physical education with relative weight (61.43%). Results on the effect of the job title showed statistically significant differences between the average scores of the sample members in favor of head teachers. The researcher developed the proposed scenario to develop the performance of physical education teachers based on weak and medium standards.
ISSN: 2410-3152

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.