| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى معرفة المهارات الحركية للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة (3، 4، 5) سنوات من خلال اللعب الحر باستخدام الكرات البلاستك وذلك لمعرفة المهارات الحركية التي مكن أدائها باستخدام الكرة، وأيضا التشابه والاختلاف في أداء المهارات الحركية باستخدام الكرة بين المراحل السنية. اشتملت عينة البحث على (30) طفل، بواقع (10) طفل لكل عر زمني، وقد أستخدم الباحث كرة بلاستيكية لكل طفل لمعرفة لمهارات التي يستطيع الطفل أدائها. وقد استخدام الباحث النسبة المئوية لمعرفة مقدار التشابه والاختلاف في تلك المهارات. أوضحت النتائج إن هناك سبع عشر مهارة اشترك فيه أطفال هذه المرحلة السنية وكانت أكثر المهارات تكرارا في هذه المرحلة السنية هي ركل الكرة بالقدم ثم الجري خلفها وركلها مرة أخرى، كما أوضحت النتائج أن هناك مهارتين من السبع عشر مهارة لم يشترك فيها أطفال مرحلة ثلاث سنوات وهما رمي الكرة في الهواء وركلها قبل هبوطها على الأرض، رمي الكرة في الهواء وركلها بعد هبوطها على الأرض. وأوصت الدراسة بإجراء بحوث مشابهة باستخدام أكثر من كرة لكل طفل، وكذلك اشتراك أكثر من طفل باستخدام كرة واحدة بهدف التعرف على اللعب التعاوني بين الأطفال، إتاحة فرصة اللعب الحر لأطفال (3، 4، 5) سنوات لما ظهر له من فوائد بدنية، ونفسية ليعيشوا ويستمتعوا بطفولتهم.
This research aims at knowing children's motor skills in early childhood (3-5 years of age), through free play using plastic balls to, determine the motor skills that can be performed using the ball. and also to determine the similarities and disparities in doing these motor skills using the ball among the different age groups. The research sample included (30) children, (10) for each age group. each child was given a plastic ball by the researcher to determine the skills the child can performed. the researcher used a percent to know the degree of similarity and disparity in these skills. The results have shown seventeen common skills for the children in this age group, and the most repeated one was kicking the ball form a stationary position, and kicking it while running. it has also shown that the 3 years age group children haven't demonstrated two out of the seventeen skills which are, throwing the ball in the air and kicking it before it touches the ground, and throwing and kicking it after touching the ground. The study recommended doing similar researches using more than one ball for each child, and the participation of more than one child in playing with one ball whit the aim of recognizing the cooperative playing among children. Granting the children the opportunity to practice free playing at the ages of 3,4 and 5 years has shown many physical and psychological benefits for them to live and enjoy there childhood.
|
