| LEADER |
04114nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1483149 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 467437
|a الزعبى، شمه يوسف محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تعليمى قائم على نظرية الحل الإبداعى للمشكلات ( تريز ) وقياس أثره فى التحصيل وتحسين مهارات التفكير العلمى لدى طالبات المرحلة الأساسية واتجاهاتهن نحو مادة الرياضيات
|
| 246 |
|
|
|a Building an Instructional Program Based on TRIZ Principles and Measuring its Effect on the Basic Stage Students Achievement and Improve their Scientific Reasoning Skills and their towards Mathematics
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 180
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1374
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على نظرية الحل الإبداعي للمشكلات (تريز)، وقياس أثره في التحصيل، وتحسين مهارات التفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الأساسية واتجاهاتهن نحو مادة الرياضيات، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج شبة التجريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من (65) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي في مدرسة أم كلثوم الأساسية في الرمثا، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2013/2014، تم اختيارهن قصديا، بواقع (33) طالبة درسن بناءا على البرنامج التعليمي القائم على بعض استراتيجيات (تريز) مثلن المجموعة التجريبية، و(32) طالبة درسن بالطريقة الاعتيادية مثلن المجموعة الضابطة، وأعدت الباحثة ثلاث أدوات للدراسة، الأولى: اختبار تحصيلي لوحدة الهندسة، والثانية: اختبار مهارات التفكير العلمي، والثالثة: ومقياس الاتجاهات نحو الرياضيات، وتم التحقق من صدق الأدوات وثباتها. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في كل من الاختبار التحصيلي واختبار مهارات التفكير العلمي ومقياس الاتجاهات نحو الرياضيات، لصالح المجموعة التجريبية التي درست البرنامج التعليمي القائم على بعض استراتيجيات (تريز). وفي ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التعليمى
|a نظرية الحل الإبداعى للمشكلات ( تريز )
|a التحصيل الدراسى
|a مهارات التفكير العلمى
|a مادة الرياضيات
|
| 700 |
|
|
|a الوائلي، سعاد عبدالكريم
|g Al-Waelly, Suad AbdalKareem
|e مشرف
|9 419609
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1374-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 867526
|d 867526
|
