المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء الاضطرابات الفونولوجية عند أربعة أطفال من ذوي الإعاقات السمعية في شمال الأردن: ولدان وبنتان. تراوحت أعمارهم من ثلاثة سنوات ونصف إلى ست سنوات. وقد جمعت الباحثة عن طريق تسجيل ردود الأطفال باستخدام اختبار قائمة الكلمات المحتوي على لفظ الأصوات الساكنة في المواقع الثلاثة للكلمة: أولها وأوسطها وآخره، وتسجيل بعض الجلسات الفردية لتوثيق أخطائهم النطقية لغرض الدراسة. بعد ذلك تم رسم نطق الأطفال وتحليله بشكل منفصل. وقد وجدت العديد من الاضطرابات في نطق الأصوات. وتظهر النتائج أن عملية Stopping حازت على أعلى نسبة، بينما حازت عملية De-emphasis على أقل نسبة بين الاضطرابات الفونولوجية.
|