ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات الإغتراب النفسي الإجتم...>الوصف

مستويات الإغتراب النفسي الإجتماعي لدى التلميذات المتمدرسات ببعض المؤسسات التربوية الحرة : دراسة ميدانية بمنطقة وادي مزاب

العنوان المترجم: Levels of Socio-Psychological Alienation Among Female Students Enrolled in Some Free Educational Institutions: A Field Study in Wadi Mʾzab Area
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: جمال، نجار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مزاور، نسيمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 267 - 279
DOI: 10.34277/1459-000-013-017
ISSN: 2353-0456
رقم MD: 870027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الإغتراب النفسي | الإغتراب الإجتماعي | التلميذات المتمدرسات | الجزائر | المجتمع الجزائري | مستخلصات الأبحاث | المؤسسات التربوية الحرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإغتراب النفسي | التلميذات | المؤسسات الحرة | مرحلة المتوسط | psyco-cocialogical alienation | schooled teens | private institutes and fourth year middle school students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الشعور بالاغتراب النفسي لدى التلميذات السنة الرابعة متوسطة في كل من مؤسستي (الإصلاح وعمي سعيد) بمنطقة وادي ميزاب وكذلك الكشف عن الفروق في الاغتراب النفسي العام تبعا لمتغير المؤسسة التربوية الحرة وكذا الفروق في الشعور بالاغتراب حسب الأبعاد بين المؤسستين، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام الأدوات التالية: مقياس ظاهرة الاغتراب النفسي من إعداد الباحثة سميرة حسن أبكر وآخرون، هذا بعد دراسة بعض الخصائص السيكومترية للأداة، كما تتكون عينة الدراسة من (150) تلميذة في المرحلة المتوسطة وتوصلت نتائج الدراسة إلى ان التلميذات المرحلة المتوسطة في كل من المؤسستين (عمي سعيد والإصلاح) من الشعور تعانين بالاغتراب النفسي بمستوى مرتفع واسفرت الدراسة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مؤسستي الإصلاح وعمي سعيد بالشعور الاغتراب النفسي العام، وفي الأبعاد التالية: (فقدان الشعور بالانتماء، عدم الالتزام بالمعايير، العجز، عدم الإحساس بالقيمة، اللامعني، عدم تقدير الذات)، غير انه جد الفرق في بعد (فقدان الهدف).

the present study aims at revealing the level of feeling of psychological alienation among the fourth year middle school students in both Al-Islah and Ami Said institutions in the Wadi Mizab region, as well as revealing the differences in the general psychological alienation according to the variable of the free educational institution as well as the differences in the sense of alienation according to the dimensions between the two institutions, To achieve this goa, The study sample consisted of (150) middle school students We have followed descriptive method and the researcher used the measur of the psycho-sociological alienation represented and(spss.v21) conclusion: - Middle school students in each of the two institutions (Ammi Said and reform) suffer from a feeling of psychological alienation at a high level. - There are no statistically significant differences between Al-Islah and Ami Said institutions in the sense of general psychological alienation. and ,in the following dimensions: (loss of sense of belonging, lack of adherence to standards, disability, lack of sense of value, indifference, lack of self-esteem)but There are statistically significant differences between Al-Islah and Ami Saeed institutions after (loss of goal).
ISSN: 2353-0456

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.