ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تحليل عناصر قضية المشاركة في التنمية والسياسة التعليمية: إطار الرؤى والمنظورات الخاصة بالممارسات

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: إدواردز الابن، برينت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زكي، شويكار محمد (مترجم), كليس، ستيفن ج. (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 713 - 736
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 870178
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشاركة | تطوير | لامركزية | الحوكمة | التعليم | الليبرالية الجديدة | تحررية | تقدمية
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
LEADER 02233nam a22002417a 4500
001 1620971
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 468864  |a إدواردز الابن، برينت  |g Edwards Jr., Brent  |e مؤلف 
245 |a تحليل عناصر قضية المشاركة في التنمية والسياسة التعليمية:  |b إطار الرؤى والمنظورات الخاصة بالممارسات 
260 |b مركز مطبوعات اليونسكو  |c 2015  |g ديسمبر 
300 |a 713 - 736 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a بينما ظلت قضية "المشاركة" كلمة طنانة متداولة لعدة قرون في مجال التنمية، إلا أن المصطلح يشتمل على معان شديدة التباين والاختلاف اعتمادا على منظور العامل محل التساؤل، ونحن نحاول هنا توضيح هذه المعاني بتقديم إطار ثلاثي، وهذا الإطار يصف: المعتقدات والاستراتيجيات لثلاثة رؤى أو منظورات صعبة التحقيق، ومتممة لبعضها البعض، ويطلق عليها "الليبرالية الجديدة"، و"الليبرالية"، و"التحررية أو التقدمية"، وهذا الإطار يتعلق بالمشاركة في التنمية عموماً، وعالم السياسة التعليمية بوجه خاص، والذي ظل لفترة طويلة في صدارة نظرية المشاركة وممارستها.  
653 |a التنمية الشاملة  |a السياسة التعليمية  |a الليبرالية 
692 |a المشاركة  |a تطوير  |a لامركزية  |a الحوكمة  |a التعليم  |a الليبرالية الجديدة  |a تحررية  |a تقدمية 
700 |9 368143  |a زكي، شويكار محمد  |e مترجم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Prospects  |f Mustaqbaliyyāt - Al-Yūniskū  |l 004  |m مج45, ع4  |o 0012  |s مستقبليات  |v 045  |x 0254-119X 
700 |9 360382  |a كليس، ستيفن ج.  |g Klees, Steven J.  |e م. مشارك 
856 |u 0012-045-004-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 870178  |d 870178 

عناصر مشابهة