درجة فاعلية الإدارة المدرسية وعلاقتها باستثمار أوقات فراغ المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الفروانية في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of Effectiveness of School Administration and its Relationship with an Investment of Spare Times of Teachers in Public High Schools in Farwaniya Governorate in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، مطيرة ضيف الله محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صالح، علي محمد جبران (مشرف), عليمات، صالح ناصر منيزل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 870356 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
190
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة الكشف عن درجة فاعلية الإدارة المدرسية وعلاقتها باستثمار أوقات فراغ المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الفروانية في دولة الكويت. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام أداتين، الأولى للكشف عن درجة فاعلية الإدارة المدرسة، والثانية للكشف عن استثمار أوقات فراغ المعلمين. تكونت عينة الدراسة من (49) مديرا ومديرة مدرسة، و(330) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. أظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية الإدارة المدرسية ككل، وعلى جميع المجالات من وجهة نظر المعلمين، جاءت بدرجة مرتفعة، باستثناء مجال الشؤون الإدارية والمالية، جاء بدرجة متوسطة، وجاء في المرتبة الأولى مجال "الاتصال والتواصل"، وفي المرتبة الخامسة والأخيرة، جاء مجال "الشؤون الإدارية والمالية". كما أشارت النتائج إلى أن فاعلية الإدارة المدرسية ككل، وعلى جميع المجالات من وجهة نظر المديرين، جاءت بدرجة مرتفعة، وجاء في المرتبة الأولى مجال "الاتصال والتواصل"، وفي المرتبة الخامسة والأخيرة، جاء مجال "الشؤون الإدارية والمالية". كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في استجابات المديرين والمعلمين حول فاعلية الإدارة المدرسية، تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية. وأشارت النتائج إلى أن درجة استثمار أوقات فراغ المعلمين من وجهة نظر المعلمين والمديرين جاءت مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المديرين والمعلمين حول درجة استثمار أوقات فراغ المعلمين، تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية). وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائيا بين جميع مجالات فاعلية الإدارة المدرسية، وفاعلية الإدارة المدرسية ككل، واستثمار أوقات فراغ المعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين. وانتهت الدراسة بمجموعة توصيات من أبرزها توفير وتطوير السبل والإجراءات الناظمة لزيادة فاعلية الإجراءات الإدارية المتعلقة بالشؤون الإدارية المالية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة فاعلية الإدارة المدرسية وعلاقتها باستثمار أوقات فراغ المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الفروانية في دولة الكويت
بواسطة: عليمات، صالح منيزل منشور: (2018) -
تمضية أوقات الفراغ: دراسة إحصائية في مدارس الإسكندرية الثانوية
بواسطة: مغاريوس، صموئيل منشور: (1955) -
درجة مراعاة مديري مدارس المرحلة المتوسطة في محافظة الفروانية في دولة الكويت لبعض القيم وعلاقتها بأداء المعلمين
بواسطة: بوسمري، مجبل مطلق منشور: (2016) -
دور التمكين الإداري في تحسين إدارة المدارس الثانوية في المناطق التعليمية بدولة الكويت: دراسة ميدانية
بواسطة: المطيري، سعد محمد منشور: (2018) -
درجة استخدام عمليات الاتصال الإداري لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في دولة الكويت
بواسطة: الشمري، عمر غربي منشور: (2006)
