ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي في إدارة الضغوط النفسية لدى معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Counseling Programs on Psychol Ogical Stress Mangment Among Female Teachers of Special Needs in Jordan
المؤلف الرئيسي: الشياب، شيرين محمود أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بنى مصطفى، منار (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 154
رقم MD: 870619
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

528

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على فاعلية برنامج إرشادي في إدارة الضغوط النفسية لدى معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد مقياس للضغوط النفسية لدى المعلمات حيث تكونت عينة الدراسة من (31) معلمة يعملن في مؤسسة البقاعي للرعاية والتأهيل الشامل في إربد ضمن الفترة الصباحية، تم تحديدهن بعدما تم تطبيق مقياس الضغوط النفسية من إعداد الباحثة كمفتاح قبلي وبعدي للتعرف على مستوى التحسن في الضغط النفسي لديهن، تم توزيع عينة الدراسة إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وتكونت من (16) معلمة تلقين البرنامج الإرشادي المستند على إدارة الضغوط النفسية، لمدة (12) جلسة إرشادية بمعدل جلستين أسبوعيا، تراوحت مدة كل جلسة (60) دقيقة، والمجموعة الضابطة تكونت من (15) معلمة يعملن ضمن الفترة المسائية لم يتلقين أي برنامج إرشادي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات المجموعتين: التجريبية والضابطة على مقياس الضغط النفسي وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية، اللواتي تلقين البرنامج الإرشادي، مقارنة بزميلاتهن أفراد المجموعة الضابطة حيث بلغ حجم الأثر للبرنامج الإرشادي (94.31 %) مما يعني وجود أثر مرتفع للبرنامج في خفض الضغوط النفسية لدى معلمات طلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في الأردن.