| LEADER |
05952nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1621794 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2017.24593
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 166202
|a المرواني، ضيف الله مساعد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام طريقة التشبيهات العلمية لتدريس الأجهزة الحيوية في جسم الإنسان على تنمية المفاهيم والاتجاه نحو دراسة العلوم لدي طلاب الصف الثاني متوسط بمنطقة حائل
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Scientific Analogies to Teach the Vital Organs in the Human Body on the Development of Concepts and the Attitudes towards the Study of Science among Students in Second Intermedediate in Ha'il
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام طريقة التشبيهات؛ لتدريس الأجهزة الحيوية في جسم الإنسان على تنمية المفاهيم والاتجاه نحو دراسة العلوم لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمنطقة حائل؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد دليل العلم؛ لتدريس وحدة جسم الإنسان: تركيبه وتكامله باستخدام طريقة التشبيهات العلمية، وبناء اختبار تحصيلي ومقياس الاتجاه نحو دراسة العلوم، واستخدم المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة البحث من تسعة وثلاثين طالبا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ الأوق تجريبية (ن= 20) ودرست بطريقة التشبيهات العلمية، والثانية ضابطة (ن= 19) ودرست بالطريقة التقليدية، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية؛ وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين رتب درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين رتب درجات طلاب المجموعتين: التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو دراسة العلوم لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقيين: القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ٠٠٠٥ بين رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين : القبلي والبعدي لقياس الاتجاه نحو دراسة العلوم لصالح التطبيق البعدي، وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة عند مستوى (٠.٠٥) بين درجات التحصيل الدراسي والاتجاه نحو دراسة العلوم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to detecting the impact of using of analogies in the teaching of the vital organs in the human body on the development of concepts and the attitudes towards the study of science among students in second Intermedediate grade in Ha'il. In order to achieve the purpose of this study, a teacher's guide for teaching the unit of the human body by scientific analogies method, and development achievement test; the measurement of the attitudes towards the study of science were done. The experimental method was used in this study. Sample of this study consisted of 39 students. They were divided into experimental and control groups. The experimental group (n = 20) were studied by scientific analogies, and the control group (n = 19) were studied by the traditional method. Results of this study indicated that: There were statistically significant differences at 0.05 level between the Ranks scores experimental group and control group in the post achievement test in favor to the experimental group. There were statistically significant differences at 0.05 level between the Ranks scores the experimental group and control group in the post attitudes towards study of science scale in favor to the experimental group. There were statistically significant differences at 0.05 level between the Ranks scores the experimental group in the pre/post achievement test in favor to the post test. There were statistically significant differences at 0.05 level between the Ranks scores the experimental group in the pre/post attitudes towards study of science scale in favor to the post test. There was a positive correlation at 0.05 level between the scores of achievement and the attitudes towards the study of science.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس العلوم
|
| 653 |
|
|
|a الأجهزة الحيوية
|
| 653 |
|
|
|a التشبيهات العلمية
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 653 |
|
|
|a حائل (السعودية)
|
| 692 |
|
|
|a الأجهزة الحيوية
|b Vital Organs
|
| 692 |
|
|
|a التشبيهات العلمية
|b Scientific Analogies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 091
|m ع91
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_24593.html
|u 0532-000-091-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 871223
|d 871223
|
