| المستخلص: |
تقف هذه الدراسة على مفهوم الإمام عبد القادر الجرجاني للتمثيل، وتظهر كيف مازه عن التشبيه بطريقة تباين ما تناهى إليه البلاغيون، وهو الأمر الذي حدا بالدراسة إلى الوقوف على نظرات الإمام عبد القادر في الفرق بين المفهومين وقوفا تحليليا، يأخذ بطرف من النظر المقارن،فعرضت الدراسة إلى مفهوم التمثيل الذي استقر لدى البلاغيين أمثال ( ابن الأثير والسكاكي والخطيب القزويني). واحتكمت الدراسة إلى المعنى المعجمي للفظة (التمثيل) محاولة رصد التفسير الأقرب لروح اللغة، اهو تفسير الإمام الجرجاني أم ما استقر لدى البلاغيين؟ واهتمت الدراسة بإبراز القيمة الجمالية للتمثيل، تتجلى خلالها روعة الصورة إذا ما حللناها وفق مفهوم الإمام الجرجاني للتمثيل، وكيف أن هذه الروعة تخبو بغير هذا المفهوم. وأظهرت الدراسة ما كان من توارد في الأفكار بين الإمام الجرجاني من جهة وبين النقاد المحدثين والتربويين من جهة أخرى، فعرضت إلى نظرة الإمام إلى التشبيه المركب من حيث تفكيك المركبات إلى أجزاء، ثم إعادة بنائها بناء جديدا، يخلق مذاقا يختلف تبعا للمتلقي، مما نجده عند النقاد المحدثين وهم يتحدثون عن أثر المتلقي في إبداع النص، فهم يرون في المتلقي مبدعا جديدا للنص. وعرضت إلى نظرة الإمام إلى التشبيه الحسي والعقلي، ورصدت بعض ملامح التوارد بينها وبين حديث التربويين عن المجرد والمحسوس، وكذلك حديثهم عن الفروق الفردية وتوارده مع حديث الإمام عن تفاوت المتلقين في تأول وجه الشبه العقلي.
The study touches upon Imam Abdul Qaher Al-Jurjani's vision of the concept of assimilation. It also sheds light on the difference that has been noticed by the Imam between analogy and assimilation. The paper uncovers that there is also a difference between Al-Jurjani's views and those of other rhetoricians towards the issue in question. Hence, the research paper attempts to highlight such difference depending on Al-Jurjani's analysis and interretation. Also the paper exposes some late rhetoricians opinions on assimilation. The study highlight the aesthetic value of assimilation along with its impressive rhetorical images as seen and interpreted by the Imam Moreover, the paper shows that there is a great deal of agreement between Al-Jurjani's views and those of other modern critics and educators on the issues of assimilation. The research tackles compound analogies as viewed by Imam Al-Jurjani who agrees with other modern critics' belief that the recipient plays an important role in the creativity of the text. Furthermore, the paper reveals some points of similarities between Imam Al-Jurjani's opinions and those of some educators about the abstract and the concert similarity including thrie argument about individual differences, as well.
|
