ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التنشئة الاجتماعية وعلا...>الوصف

أساليب التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالذكاء الوجداني ونمط التفكير لدى طلاب المرحلة المتوسطة في محافظة حفر الباطن بالمملكة العربية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العنزي، سعود محمد الطواري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alenezi, Saud Mohammed
المجلد/العدد: س18, ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 4
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 874938
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | ذوي الهمم | الاضطرابات النفسية | حفر الباطن | السعودية | التنشئة الاجتماعية | الذكاء الوجداني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

147

حفظ في:
المستخلص:

استهدفت الورقة البحثية تقديم أساليب التنشئة الاجتماعية وعلاقتها بالذكاء الوجداني ونمط التفكير لدى طلاب المرحلة المتوسطة في محافظة حفر الباطن بالمملكة العربية السعودية. واستخدمت الورقة البحثية المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث 280 طالباً من طلاب الصف الثالث المتوسط للمرحلة المتوسطة في محافظة حفر الباطن بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات البث في مقياس أساليب التنشئة الاجتماعية ومقياس الذكاء الوجداني ومقياس نمط التفكير.
وتوصلت النتائج إلى إدراك الأبناء استخدام أسلوب المعاملة الديموقراطي في التنشئة الاجتماعية لديهم. كما أن درجة ومستوى الذكاء الوجداني يميل إلى الارتفاع لدى طلاب المرحلة المتوسطة في محافظة حفر الباطن. وكذلك ارتفاع مستوى التفكير الإيجابي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في محافظة حفر الباطن مقارنة بالتفكير السلبي الذي يوجد بدرجة متوسطة لدى الطلاب.
وأوصى البحث بضرورة تفعيل إدارة التربية والتعليم بمحافظة حفر الباطن مجالس الآباء والمعلمين من خلال اللقاءات الدورية لبيان أهمية زيادة حجم الدافعية وتنظيم الذات والوعي الانفعالي لدى الطلاب. وممارسة المعلمين والآباء للأساليب التربوية الصحيحة مع أبنائهم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018



The research aimed at presenting the methods of socialization and its relation to emotional intelligence and thinking pattern among middle school students in Hafar Al-Batin Governorate, Kingdom of Saudi Arabia. The descriptive approach was used. The research group consisted of 280 students from the third intermediate grade of the middle school in Hafar Al-Batin Governorate, Kingdom of Saudi Arabia. The research tools were represented in the socialization methods, the emotional intelligence and the thinking pattern scales.
The results showed that children were aware of the use of democratic treatment in their socialization. The degree and level of emotional intelligence is fairly high among middle school students in the Hafar Al-Batin Governorate, as well as the level of the positive thinking among students was high score, while the negative thinking among students was middle .
The research recommended that the Department of Education have to activate in Hafar Al-Batin Parents and Teachers Council through periodic meetings to show the importance of increasing the motivation, self-regulation and emotional awareness of the students. Finally , the teachers and parents have to practice the correct educational methods with their children.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.