| LEADER |
04867nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1485655 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 471657
|a الهبيل، رامي موسي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور المساءلة الإدارية لدى قسم الرقابة الداخلية وعلاقته بتحسين الأداء الإداري في مدارس محافظة غزة
|
| 246 |
|
|
|a The role of administrative accountability in the internal control department and its relationship to improving administrative performance in the schools of the governorate of Gaza
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 138
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1283
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة: التعرف إلى دور المساءلة الإدارية لدى قسم الرقابة الداخلية في مدارس محافظة غزة من وجهة نظر مديريها. منهج الدراسة: استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: قام الباحث بتصميم استبانتين: استبانة للمساءلة الإدارية مكونة من (30) فقرة موزعة على أربعة مجالات، واستبانة لمستوى الأداء الإداري مكونة من (20) فقرة، واستخدم الباحث أسلوب الحصر الشامل في تطبيق أداة الدراسة على مجتمع الدراسة البالغ عدده (133) مدير ومديرة في مدارس محافظة غزة، وتم استرداد (130) استبانة بنسبة (97.7%)، وجاءت أهم نتائجها: 1. أن درجة ممارسة قسم الرقابة الداخلية للمساءلة الإدارية في مدارس محافظة غزة كانت بوزن نسبي (79.20%) بدرجة تقدير كبيرة. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة قسم الرقابة الداخلية بمدارس محافظة غزة للمساءلة الإدارية تعزى لمتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المرحلة التعليمية) باستثناء مجال أخلاقيات الوظيفة العامة حيث كانت الفروق في المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس. 3. أن مستوى الأداء الإداري بمدارس محافظة غزة من وجهة نظر مديريها حصل على وزن نسبي (86.80%) أي بدرجة تقدير كبيرة جدا. 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة لمستوى الأداء الإداري في مدارس محافظة غزة تعزى إلى متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المرحلة التعليمية). 5. توجد علاقة طردية (موجبة) بين المساءلة الإدارية وتحسين الأداء الإداري، حيث بلغ معامل الارتباط (0.427). واستنادا للنتائج السابقة يوصي الباحث بعدة توصيات من أهمها: 1. ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بعقد دورات تدريبية لتحفيز كافة العاملين في المدارس بأداء أعمالهم بشكل فعال. 2. تنمية مهارات العاملين في قسم الرقابة الداخلية لاستخدام أساليب حديثة في المساءلة.
|
| 653 |
|
|
|a المساءلة الإدارية
|
| 653 |
|
|
|a الرقابة الداخلية
|
| 653 |
|
|
|a تحسين الأداء
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|
| 653 |
|
|
|a غزة (فلسطين)
|
| 700 |
|
|
|a شلدان، فايز كمال عبدالرحمن
|g Shaladan, Fayez Kamal
|q Sheldan, Faiz Kamal
|e مشرف
|9 248299
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1283-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 875130
|d 875130
|
