ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر توظيف نموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير التوليدي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Landa Model in Developing Generative Thinking skills in Science among Female Sixth Graders in Gaza
المؤلف الرئيسي: أبو شرخ، أسماء يوسف حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو شقير، محمد سليمان حسين (مشرف) , أبو عودة، محمد فؤاد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 116
رقم MD: 875346
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1324

حفظ في:
LEADER 03630nam a22004097a 4500
001 1485801
041 |a ara 
100 |9 471842  |a أبو شرخ، أسماء يوسف حسن  |e مؤلف 
245 |a أثر توظيف نموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير التوليدي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي بغزة 
246 |a The Effectiveness of Using Landa Model in Developing Generative Thinking skills in Science among Female Sixth Graders in Gaza 
260 |a غزة  |c 2017  |m 1439 
300 |a 1 - 116 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1337 
520 |a هدف الدراسة: التعرف إلى أثر توظيف نموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير التوليدي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الأساسي بغزة. أدوات ومواد الدراسة: اختبار مهارات التفكير التوليدي، دليل المعلم القائم على نموذج لاندا. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على (68) طالبة، (34) طالبة في المجموعة التجريبية (نموذج لاندا)، و(34) طالبة في المجموعة الضابطة (الطريقة التقليدية). منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير التوليدي لصالح المجموعة التجريبية في كافة مهارات التفكير التوليدي. توصيات الدراسة: 1-التنويع في استخدام استراتيجيات ونماذج تدريسية في المواد الدراسية المختلفة، ومنها نموذج لاندا في تنمية مهارات التفكير التوليدي. 2-الاهتمام بتدريس مهارات التفكير بشكل عام، ومهارات التفكير التوليدي بشكل خاص. 
653 |a نموذج لاندا 
653 |a التفكير التوليدي 
653 |a تدريس العلوم 
653 |a التعليم الأساسي 
653 |a غزة (فلسطين) 
700 |a أبو شقير، محمد سليمان حسين  |g Abu Shuqair, Muhammad S.  |e مشرف  |9 359689 
700 |a أبو عودة، محمد فؤاد محمد  |g Abu Owda, Mohammed Foad  |q Abu Oudah, Mohammed Fouad  |e مشرف  |9 65258 
856 |u 9808-001-004-1337-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1337-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1337-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1337-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1337-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1337-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1337-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1337-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1337-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1337-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9808-001-004-1337-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1337-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 875346  |d 875346 

عناصر مشابهة