ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







جهود قراء الشام فى تعليم القرآن الكريم والقراءات القرآنية من القرن التاسع الهجرى إلى القرن الرابع عشر الهجرى

العنوان بلغة أخرى: Efforts of Levant Scholars in Teaching the Quran and its Modes of Reading and Recitation in the Period from the Ninth to Fourteenth Hijri Centuries
المؤلف الرئيسي: العربيات، إكرام عبدالرزاق عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالح، نزار عطا الله أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 294
رقم MD: 875904
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: تبحث هذه الدراسة في جهود قراء الشام في تعليم القرآن الكريم والقراءات القرآنية من القرن التاسع الهجري إلى القرن الرابع عشر الهجري. واقتضت طبيعة الدراسة البدء ببيان أهم المصطلحات المستخدمة في البحث، ونشأة علم القراءات وعلم التجويد، وانتهت إلى أن هناك علاقة وثيقة بين كلا العلمين، فالتجويد يعد أساسا لعلم القراءات. وتدرجا في المراحل الزمنية التي تحويها الدراسة كان البدء بالتعريف لأشهر قراء القرن التاسع الهجري، مع بيان مؤلفاتهم وجهودهم التي قاموا بها لخدمة علم القراءات، والاهتمام بتدريس الطلاب وإنشاء المدارس، مع عرض لأهم المشكلات التي واجهت القراء في ذلك القرن، وامتاز هذا القرن التاسع الهجري بالنشاطات العلمية والجهود الكثيرة في خدمة القرآن الكريم. انتقلت الدراسة بعد ذلك إلى التعريف بأهم القراء الذين عاصروا الفترة الزمنية بين القرن العاشر الهجري وحتى القرن الثاني عشر الهجري، من خلال جهودهم العلمية والمؤلفات القيمة والمدارس التي أنشئت في القرون السالفة الذكر، وقد انتهت الدراسة إلى أن الاهتمام بقراءة القرآن الكريم وتعليم القراءات في القرن العاشر أكثر بروزا من القرن الحادي عشر والثاني عشر، حيث كان الاعتماد فيها على جهود العلماء التي قدمت فيما سبق من القرون. ثم وصل البحث إلى القرنين الثالث عشر والرابع عشر الهجريين، مع ذكر مؤلفاتهم وجهودهم ومدارسهم، ومما يلحظ إلى أن القرن الثالث عشر الهجري شحت فيه المؤلفات في القراءات، بينما عاد النشاط وبرزت اهتمامات العلماء في القرن الرابع عشر الهجري، حيث ألفوا بعض الكتب وأبرزوا المشكلات الأدائية مع وضع حلول لها.